「(🐴)こら(👚)っ! どこへ行(há(🌆)ng )くんだ!」(🅾)
次郎は、(📯)さすが(🚻)に(♏)心が躍(📤)った(📯)。しかし、彼は、(♓)
俊(🧛)亮(liàng )あてのお浜(🤙)の便りは(🛰)、全く珍(zhēn )しいことだ(♑)った。文(wé(🥗)n )字(zì )も、(🔑)い(🗓)つもとちがって、誰か相当(🎭)の(👸)人に頼んで書(shū )いてもらっ(🙄)た(🎀)ものらしかった。それには、四(🔪)角ばった時(shí(🐷) )候(🏘)の挨拶(zā )のあとに(🗓)、次(📋)のような(📙)文句が書いてあ(😪)った(😶)。
「物(📌)は(🔳)わかる方だと思うがね。」
机のまえに坐っ(💬)た彼の眼には(🍄)、たった今(🖱)、茶の間で、自分(🎰)の顔を(👄)見(jià(🎌)n )つめていた(😩)祖(zǔ )母(mǔ )と母(💦)(mǔ )との眼が(🚩)、(📙)いつまでもはっきり残っ(🧗)ていた。
大(🛥)(dà )沢(zé )は、しば(🏺)ら(⤴)く(📯)は、に(📈)こにこしてそれを(🏙)聴いていた(🐕)が、そろそろみんなが喧嘩腰(🔯)(yāo )になって来た(🔤)のをみると、(🌖)だしぬ(👟)けに怒(nù )鳴(🚎)った。
「そん(✅)な(🚍)けちな(💕)こ(🚤)とを考えるのは(➰)、(🥄)よせ。僕らは、四年(🌓)とか五年(nián )とか(🍥)いうこと(🏾)に(🖕)こだわる必要はないんだ。そ(⛩)れよりか、一(🏰)年から五年まで(❕)の正しい生徒(tú )が、縦た(🌪)てに(🥟)手(shǒu )を握り(📤)あうことが大切じゃないか。本田の弟(💶)も、その正し(📨)い生徒の一人だ。だから(🍎)僕ら(🔯)はそ(👬)れ(🚪)を(🔸)バックしよう(🚲)と言(😣)(yán )うん(🔒)だ(🏿)。……四年生にだっ(📻)て、つま(🆖)ら(🌂)ん奴は(🅰)いくら(🔋)も(📭)居(jū )る。――(🔂)僕らは――少くとも僕だ(🚒)け(🎱)は――そんな奴(nú )とは手を(♉)握りた(📦)くない。そん(💇)な(✋)奴と手(👺)を(🍦)掘って(⏩)、五年(🚒)生に(🦊)対抗したって、それが何になるんだ。」
「どうして? い(⛺)い(📖)じゃ(🍐)ない(🌁)か、ちっ(💉)とも恥(chǐ )ずかしい(🆔)ことなんか(🥔)ないんだも(🚶)の(🏿)。」
「見て(🔇)たんです。」(🙎)
「さ(🐖)っそく会ってみた(🆔)くなったね。今日(rì )、君(🚑)の(🍷)家に行(✌)ってもい(🚒)いかい。」
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