回(🦀)が進(jìn )ん(🌵)だ、一(💶)対一が二(èr )対二となり、五回、(🦀)六回におよ(🏊)んだ(🗓)とき、浦(💾)(pǔ )中(zhōng )は五点、黙々(💓)もくもくは三点に(🆖)なった(🔹)。二点の相(🐳)違(✴)(wéi )! (💊)このままで押し通すであろうか。千(💎)三は回ごと(🐩)にミスをした(🕣)、しか(🖥)もかれは(🚂)三振二つ(🚡)、(🔉)ピー(🅿)ゴロ一(yī )つ(🙄)を打っただけ(🅾)である(🆙)。かれはすみに小(⭐)さくな(✡)って涙ぐ(⏲)んでいた。覚平はもう松の枝(😿)に乗りながららっぱをふく勇気(📤)(qì )も(☔)なくな(🏬)った(🎅)。
(🆖)最(😻)(zuì(🛂) )初(🎈)(chū )のうちは(👱)この風評(🍾)をとりあげるもの(🎳)はな(🛀)かった(⌛)。
一(🐋)同はわ(🐟)らった(🐪)、しかし(🤳)先生はにこ(🥓)りとも(🐦)しなかった。一同(😦)は(😄)さるまた(🥎)の(🌖)ひもをさげてへそ(🍌)をだした。先生(🗂)は第一番(fā(👘)n )の五大洲だいし(✈)ゅう(投(tó(♍)u )手)のへそのとこ(🤕)ろ(💊)を押(yā )し(😪)て(🍦)みた。
見物(📵)人の拍(pāi )手の音の中でわれがねのよう(⛽)にどなったも(📫)のがある。
「やあ(😎)お(🎟)まえさん(🆓)もき(🔺)てるね」と覚平がいった。
久(jiǔ )保(bǎ(🛍)o )井先生が(🔴)去ってから(📢)つぎに(🚬)きたる(💷)べき校長(zhǎ(📥)ng )に対して生徒も町の人(🏠)も(⤵)一(🕖)(yī )種の反感(🔔)をもっていた、だが(🤰)日を経(jīng )ふるにしたがって(🔎)新校長(🌋)の実践躬行じっせんきゅうこ(🎢)う(🚫)的な(🏓)人格(🏓)(gé )は全校(xiào )を(🖲)圧し、町(dī(🎴)ng )を(🐑)圧し(👅)いまでは(🌴)だれひとり尊敬せぬものはな(🗃)い。
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