「(✨)本田の弟(💽)(dì )を侮辱したくないからさ。」
彼にと(🚫)っての最も大(dà )き(💡)な(🅱)失望(wàng )は、彼の教室に出て来る(🍈)先生の中に、権田原先生(shēng )のよ(🚰)うな(🧑)人を、ただの(👷)一(yī )人も(🎭)、(🅾)見(🚮)出せなかっ(🕵)たことであった。彼の眼に映じた中学(🕧)校の先(🍔)(xiān )生というのは(🎼)、小学(🤧)校の先生(⏩)にく(🍏)らべ(🕴)て(💟)、何か(👪)専門ら(🎑)しいことを(🛅)ほん(😣)の少しばかりよけい(⏲)に知(🏆)ってい(🌐)るだけで、およそ人(🦉)間らしいところ(🤦)を少しも持合(hé )わせな(🚻)い人(rén )達ばかりだった。貧しい(🔥)知識(😌)(shí )を教室で(🔄)精(🔝)一ぱいにし(🔫)ぼり出す(🚆)こと、点数や処(🥁)(chǔ )罰で(🐡)生徒(tú )を(🦇)おどかすこ(😻)と、(🥇)この(🏌)二つ(🗣)の外(wài )には、(🕵)用はないといった顔を(🎱)し(🏋)てい(😤)る(🙆)人(💩)間、そ(👯)れ(🥇)を次郎は中(🌴)学校の先生において発見し(🏛)たのであ(🤶)る。
「そんなこと、あり(📻)ません。」
「默ってなんかいるもん(🐮)か。」
次郎(láng )は怒ったような調(💷)子だ(🧦)った。
(👬)大沢は「やあ」と(🔒)お辞(🐖)(cí )儀(🚥)をかえ(🎃)し(🤪)て、あぐら(👴)を(🔧)かきな(🚆)がら、(🐕)
大沢(zé )は「やあ」とお辞儀をか(🍺)えして、あぐらをか(🚧)きなが(🏣)ら、
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