「ええ、結(jié(🧡) )局は一人一(📀)(yī )人の問(🚽)題じゃ(🅱)ないでしょうか。」
それから、ち(👣)ょっと柱時計をのぞき、(🅾)
やがて朝(cháo )食の時(🍢)間(jiān )になった(💝)。次郎は(🤫)箸(👤)はしをにぎって(🕎)いる間(jiān )も、ときどき眼をつぶっ(🚐)て、(💣)何(hé )か考え(📕)るふう(🥒)だった。
「(🏿)いつも(💂)こんなに起きないんですか。」
「田川はどうだい(🈴)。」
朝の行(háng )事(shì(🦉) )は、まず室(🐀)内体(📅)操(cā(🤫)o )には(💑)じまった。それは友愛塾(🌟)のため(💪)に特(🌜)に考案さ(🎙)れたもので、その(🌅)指導(dǎo )も指(🍁)揮しきも次(😌)(cì )郎の役割だっ(♓)た。体(tǐ )操(cāo )がすむと、朝倉先生の合い(🔌)図(🔎)(tú(🧜) )で静(🚝)坐(🏑)せいざに入(rù )った。こ(🕗)れは就寝前の(🏨)静坐に(🍮)く(🐳)らべると、いく(⏺)ぶ(🎷)んながかった(🍞)が、そ(🥧)れでも、(🚈)せいぜい十(🚈)(shí(⛑) )四(sì )五分ぐ(🚌)らいだった。次郎は、今朝も足(💾)音(yīn )を(🀄)しの(👬)ばせなが(🍙)ら(🔽)、塾(⏩)(shú )生たちの姿勢(🌬)を(🥠)直(🚖)(zhí )してやった。
(😠)かれは、(🏈)そ(🌛)う言う(🛣)と、(🍪)すぐ(🍼)お(🚥)じぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無(🛺)(wú )言(🌔)のまま(🐸)、(👺)かれ(✅)の(💤)うしろ姿を(💂)見おくっていた。
「(🏐)そうかもし(🌳)れ(🌁)ません。しかし(🎣)、そ(🧞)れはや(💇)らないほう(🎣)がい(🐸)いでしょ(🎱)う。板(🌔)木ばんぎ(💭)で起(qǐ )きる約(yuē )束やくそくを(🔚)したんで(🏮)す(🏌)から。」(🤝)
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