フェラ 動画《佐藤 江梨子 フェラ》2行目ライン
佐藤 江梨子 フェラあらすじ
雪の石狩の(🔬)平原は、今(jīn )度こそ(👲)、(🏚)何處を向い(🏸)た(🥩)つて、涯(📵)しもなく眞(📷)白に、廣(🚮)がつ(🕢)て(📂)ゐた。百姓家は所々ポツ／＼と、(👦)屋根(gēn )だ(🕺)け見(🏹)せて、うづま(👻)つ(🚥)てゐた。たゞ隨(💻)分離れてゐたと思つた隣家(jiā )がはつきり、聲を(🧓)かけられる位に(⛳)近く見えた(🚜)。空はま(🉑)だ吹雪(xuě(🛥) )のあ(👠)とを殘(cán )して(🤜)ゐる低い、(🏬)暗い雲(yún )に覆(fù )は(🎺)れて(🙄)、それが地(🐧)平線のあたりで、眞白な地上と、結び(📅)合(😧)(hé )つてゐた。そつ(🔸)ち(🕶)が今吹雪いてゐるらしく(🐱)、眞(🍏)黒にな(🔝)つてゐた。風は(👩)時(shí )々ピユ／＼と音(yīn )をさ(🧚)して吹(chuī )いた。その度(🤥)(dù )に(😍)、雪が煙の(📻)やうに吹き(🦃)上(🍸)り、(📭)渦を(🎷)卷きながら、遠(yuǎn )くから吹きよせて(📭)きた。その渦卷がグル／＼一所で渦卷いてゐたり、素晴(🃏)ら(💽)しい(🍏)早(zǎo )さ(🐀)で(🖥)移つて行つた(👋)り(🎅)、急に方向を變へたりした(🤬)。家の(😼)角(jiǎo )の邊(biān )に大きな吹き溜りが出來てゐた。
源吉の前の(✉)房(fáng )公が、振(zhè(⛏)n )り(🍅)かへつ(🌐)て云(yún )つた。
「團(🔖)結だ！ 團結だ！ 一(⬛)人も殘らず團(tuán )結だ！」
二、(🍀)三(🎌)(sān )日し(🤧)て(💖)、(🎯)小作料(💆)(liào )を納(⭕)められな(🏔)い(🅰)ので、立退きをされ(🥦)さうに(🐛)なつてゐた「河淵の(🌂)澤(zé )」のところ(🏳)へ、差(🧜)(chà )配が(➗)と(🐾)う／(🤙)＼やつてきた。澤の畑を處分(fèn )するから、雪が消えたら(🈹)、家をあけろ、と云つ(🌕)た。女や(😥)子供に、ワン(🛹)／＼泣かれ(🎠)る(✡)と、澤はすつか(💆)りオロ／＼して、この前の會合(🌅)の仲間(🏿)へ(🏋)、それ(🍀)を云ひに行つた。「幹(gàn )部」の百姓は(📼)、急に、(🌜)それで騷(🏗)(sāo )ぎ出した。そして、す(🔍)ぐ學校へ寄り合ふ(🎧)と(🥦)、今更新(xīn )し(🔧)いことの(⬆)やうに、この前と同(tóng )じ相談を又やり(😂)直した。
「どうしても、やらな(🌁)けアならないか(😉)な(🌬)。」年(🛃)寄(jì )つたのが(⚡)、そんな事(shì )を云つ(🕤)た。が、他の「幹(🤐)部」(📂)は、今(jīn )時、こん(🖌)な事(💊)を云ふの(📤)をき(🤶)いても、「冗談云つちや困る」(🉑)とさへ(🍫)思は(💷)なかつ(🏎)た。か(🚸)へつ(👛)て、(⏭)首を一緒にか(🎮)しげて(🤒)考へこんだ(🎅)りした。そ(⛅)して(🚪)、
見ると、涯(yá )もなく廣がつてゐるたゞ雪ば(📻)かりの(🌌)廣(🐸)野を(🈸)、何臺もの馬橇がまが(❔)りくね(📅)つ(✨)てついて(🙆)ゐる道を、勢(🎆)ひよ(🐦)く走(zǒu )つて(🐦)行く(🍚)一(😄)列が見(jiàn )えた(🕹)。遠くから、その橇の調子のい(🆕)ゝ鈴の音が聞(🎇)え(🙅)てき(🎫)た。時(shí(💃) )々(😼)、雪煙(🥒)が、パ(🎹)ツ／＼と上つた。後(⛹)の方(🍘)の馬(✊)橇で(🐐)先頭のが見えなくなつたかと思ふと、道が逆に曲つてゐ(♑)る(😖)處(🚍)にくる(📓)と、そ(🚞)の先頭の方が玩(🐄)具(jù )のやうに小さく見えた(🥉)りした。一列(liè(📢) )はその度毎(🌴)にまるで、のびた(🎷)り、ち(😊)ゞんだりくねつ(🍱)たり(🐏)、す(🎅)る黒い(🤲)糸筋(🍾)のや(🚈)うに見え(😐)た。それが雪(🕣)の平野だけ(📢)に、(💏)はつきり目(mù )についた。そ(🎃)してリン／(🕸)＼(🏄)と(🥤)いふ鈴の音が、遠くに聞えたり、(🧔)急(🏗)(jí )に近くに聞(📘)えたり(🔆)し(🌋)た。母親(qī(🔸)n )は、氣(qì(📜) )で(🆎)も呑(tiān )まれた人の(🏹)やうに、じつと立つ(🎇)て(🕍)、それを見てゐた(🥞)。フト、(🔉)自(📧)分に歸ると、「(🎋)なんま(🏍)ん(🗒)だ／＼／＼。」と云つた。
(😐)ま(🧒)づ、そして、(🍟)根本(běn )的(🚷)なこと(🗼)が決められた。それから(📙)そ(🥙)れを(🤳)どういふ風にしてやるか、といふ(🥋)こと(🎁)が問題(tí )になつ(⏲)た。それは、二、(👪)三(💹)日に、地主(😢)の差(chà )配が例年の通(tōng )り※(「廴(🤒)＋囘(huí(🌮) )」、第4水準2-12-11)つてく(🈳)るこ(👸)とになつて(🥢)ゐるので、そ(💩)れに、(🅱)事情を(🙈)説明(🗞)し(🤘)、すぐ地主に交渉を(🎈)始(shǐ )めるこ(🐜)とに(📕)な(⚪)つ(🆘)た。この時、その色(🥁)々な交渉の(🌚)間(jiān )小(🐭)作(🦌)の米をどうするのか、と云ひ(🐸)出すのがあ(🏿)つ(😞)た。それが又相當大(dà(🏌) )きなことなので、中々意見が一(yī )致しなかつた(🚠)。又百姓(xìng )には、それを最(zuì(🥣) )後(⏺)迄(qì )の(🎤)見通しをつけた上(shà(⚓)ng )で、確實(shí )な――(🏦)手(shǒ(👲)u )落ち(🎄)のない成算でや(🐷)つて行(🌤)け(🚮)る(⏩)こ(🏪)とが出(🐗)(chū )來なかつた。この所(🖲)、先(xiān )生(🙆)の(👫)意見を(🦇)きいた。校長先生(🚳)は、(🐰)まづ、(👮)町にゐる商賣人(🐺)に自分達所有(yǒu )の畑物を全部賣(mài )つてしまひ、その背(🦑)水の陣で、(🍢)地(🤦)主(🐎)(zhǔ )に當る(🥍)こ(🤜)とに(🕡)したらいゝ、と(😂)いふことを云(🔎)(yún )つ(🍁)た。それ(📌)には二(🚀)つの條(🏈)件(👹)(jiàn )をつけた。第(dì )一は最初の地(💩)主(zhǔ )への交渉が(✊)不調に(🛬)終つた(🔶)ら、第二(🥫)(èr )は(🧗)地主(zhǔ(😡) )がそ(🚁)の結(🥊)果(🥇)、(📳)作(zuò(🕔) )物を無理(💖)(lǐ )に押へると(🎼)いふやうな樣(yàng )子が分つた(🐹)ら、といふのがそれだ(👈)つ(🍟)た。一軒々々持つてゐたのではすぐ押へられるし、又そ(🥙)のために、結束が破れる(🍟)おそれもあつた(🔵)。先生(🤶)はかういふ點を防ぐた(🐦)めにもこ(⏲)の方法(🤣)は重大であると云(✳)つた(👽)。か(💌)うい(🐐)ふ事(shì )は(🚶)百姓(xìng )にはか(🎼)なり思ひきつた(🍼)ことだ(🥎)つたけれども、(📙)それ(🖥)が當(😞)(dāng )り前のことのやうに思はれる程(chéng )皆せツぱつまつ(🏞)てゐた(🎏)。
(🐶) 六(🎫)
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