「ぼく(🎞)は、むろ(📜)ん、(💍)いけ(🍣)な(🏞)い(🏕)と思います。」
「そういう(🥎)と(😓)、(🛤)ゆ(🔕)うべ(🚄)の室長(zhǎng )選挙も何(🦊)だ(🚛)か(🏘)変だった(⛲)ぜ。」
「強制されると、どんな不合(🧐)理なことにでも盲(🤕)従(👛)も(🦅)うじ(➡)ゅうする(🤱)。おたがいの相談(✉)(tán )に任(rèn )さ(🌃)れると、なまけられるだけなまけ(🕚)る工(🏘)夫をする。もしそう(🤗)い(🛎)うことが人間にとって(👐)あたり(👒)まえのこと(🦄)だとし(🆎)て許されるとすると、いったい人間の自主性とか良心と(🍙)かいう(🎳)ものは(⌚)、(🌎)ど(⛰)う(💼)い(🔫)う(⏲)意味をもつことになるんだ。い(🔐)や、いつにな(〽)ったら、人間はお(🐙)たがいに信(🎒)(xìn )頼し(🤗)んら(🐉)いのできる(🗡)共同生活を営(🚑)い(➕)となむことができ(🗨)るように(👠)なるんだ(😯)。」
飯(🏑)島は、そ(🔏)れまで、やはり入り口の階段に立って、何かと指図(📺)さしず(📏)が(🗯)まし(🍙)い口(🙁)(kǒu )をきいていた。しか(🌬)し、次郎(🏝)が雑巾をもって大便所(suǒ(👧) )の中にはいったのを見る(👸)と(🍳)、さすがに気がひけたらしく、指図(tú )す(🍈)る言葉(🐧)のはしば(💄)しがにぶりが(🔗)ちになり、何かしら気弱(🕕)さを示(🧔)していた。
「板(🛀)木(mù )ばんぎのこと(🐴)か。あれ(🎼)は、私(sī )が直接見ていたわけではなかったのだか(🏑)らね。」
次郎(⛱)は足(zú )音をた(⚽)てな(🕧)いよ(🖥)うに、(✝)みん(🎉)なの(🏸)間をあるきま(🚈)わり、いちじるしく姿(🔃)勢(💺)のわるいのを見つ(🌐)けると(🚰)、それ(♓)をなおしてやった。
先生は、そう言って、次郎(🤨)(lá(🎮)ng )に目(🚄)くばせした。次(cì )郎は待(dài )ちかま(🔸)えていたよ(🛷)う(🔡)に、自(🐴)分のそ(🔚)ばに置い(♑)て(📽)いた紙袋かみぶくろから、ガ(🎒)リ版の印(yìn )刷(shuā )物(wù )を(🐭)とり出して、みんなに(👞)配(👂)(pèi )布した。
「今(😑)(jīn )のところ(🥛)、平木中(😇)(zhōng )佐(🥪)(zuǒ )の影響(xiǎng )えい(📤)きょう(☝)でどう(🎫)こう(📙)という(💭)ようなこ(💽)とは、全(😤)然(rán )ないよ(🌫)うに思(😞)います。」(🍬)
(👈)朝倉先生(shēng )は、それっき(🐑)り口(🍩)を(🍐)つぐん(🛂)で(⤵)いる。次郎はいよいよ不安だった。もし(❄)先生の話(huà )がそ(⭐)れで終わっ(👠)たと(💬)すると(🥖)、大河(🐽)に(📊)対(🍟)しては(⛳)むろ(🚮)ん(🗃)のこと、あとでほ(🛄)んとうのことがわかった(🗞)場合、他(🦑)の塾生たちに対(duì(💽) )しても、こ(🅰)のままでは決し(🕠)てい(⛑)い結果をもた(🏤)らさ(🖌)ない(🙋)だ(🥅)ろう。
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