「(🌊)学校が(⏬)いや(🤦)にな(🚋)りゃしない(🅱)。」
二(🥠)人(🍯)は校門(🏰)(mén )を出てからも、しき(🔜)り(🔂)に次郎のことを話しながら歩い(🥥)た。
「どうせや(🐤)る以上は、堂(💮)々(👙)の陣(🕉)じんを張って、だらし(🕌)のない今(👰)度の五年(🚛)生を反省させるところまで(🐚)行く(😪)ん(🦆)だな。」
「負け(⏬)たよ。今(jīn )日は(👑)次郎(láng )君にすっかり軽(🤝)蔑(miè )されち(🏪)ゃった(🤩)。わっはっはっは。……(🧓)今日は、こ(🎏)こい(🤥)らで失敬しよう(🤼)。」
「そんな馬鹿なことがある(🐣)もん(🚫)か。われわれの(😸)護まもり(👓)たいのは正義(yì )だ。正(zhèng )義のある(🔧)ところに(🈂)は必(bì )ず秩(zhì )序が(🤖)保(bǎo )たれる。正義(🧡)は秩序に(🆓)先(xiān )んずるんだ。」
だ(⛺)が、彼の詩(shī )について、これ以(🥫)上の(🅾)ことを語(🛣)るのは、今は(🚎)その時期(qī )ではない。何(😤)(hé )しろ(😲)、彼はまだ、歌一首作るにも(🌈)、指を(👤)折(🧞)(shé(🌔) )っ(🛁)て(🔍)字数を数(🐳)えてみなけ(📶)ればならない程度の幼(🌘)い詩人(🏄)だっ(📔)たし(🔳)、それ(⛴)に、恭一の詩(🛶)に対(duì )してある(🎙)妬ましさ(🥪)を感じていたとしても(✝)、(🏋)彼(bǐ )の身(🏥)辺には、(🍒)詩(shī )以上に切(qiē )実な問(wèn )題(tí(🔖) )がまだたくさん残されて(🌝)いたからで(🐀)ある。
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