バラエティ番組《オナニー ね た》2行目ライン
オナニー ね たあらすじ
(🗂)差(📋)(chà(🎼) )配(⬛)が今年(🌊)度(🎾)(dù )分の(🐇)小作(zuò )料の(🥋)ことで、村に(🥐)やつてきて(🔲)、村(cūn )の重(chóng )だつた――(😯)小金(jīn )をためてゐる丸(wán )山の家にゐ(🍘)ることが分つたので、「(🙂)幹部(bù(🌌) )」の一番(fān )若い元氣(qì(🔠) )のいゝ石山(🏸)が(🚠)、校長(🛹)先生の入智(🚩)慧で作りあげた恐(🙀)ろしく漢(hàn )字の多(🚩)い、石山(🆑)(shā(🔂)n )自身にさへ、さうは(🔷)つきり文(wé(🚧)n )句も意味(wèi )も分(fè(🌌)n )らな(📄)い「(🌟)陳述(shù )書」(🗯)をも(🏏)つて、(🦒)出掛(🥪)(guà(🐧) )けて行(🕡)つた。
「(🔺)地(dì )主(💳)の野郎(🕳)、下手なごと(🔠)したら、袋たゝきだ。」さう、大聲(🔜)で源(💟)吉に云(📂)つた。そして、さういふ氣勢が、云(✊)はず語ら(🌰)ず(🏼)、皆の氣持を横に、太く(🏧)強(♋)く一本に結びつけて(🤢)ゐ(🤓)た。若し(👢)、(🥦)彼(bǐ )等(📃)(děng )の(🎿)前(qián )に何か邪魔ものが出(🐒)たとしたら、(🏰)それがどんなもの(🍜)であ(🧓)らうと、騎兵の一隊(🚰)(duì )が敵(dí )陣(zhèn )の眞(🎃)只中に飛び込んで、馬の蹄で縱横に蹴(🎑)(cù )ちらす(🏘)やうに(😍)、一(💑)(yī )氣(🏥)に(🎤)やつつけたかも知れない。――それ(💂)は、(🍐)誇(🕺)張(🔪)なくさうだつた(🔂)。
「それどころ(☔)か！」(🚄)源吉はさう思つてゐた(🕖)。
が、その意見は、(🚖)忽ち皆の反對(🛳)に(😽)會つてしまつた。そん(👰)なことは(🙌)とても出來得(dé )な(🔙)い(⬅)ことであ(🧒)り、又すべきこと(🕤)で(📂)な(🙏)い、(⬛)さう百姓は誰も考へ(📡)てゐた(🥜)。
母親が、ポツ(💸)リ、ポツリ云ふ(📰)の(🕌)が、源(yuá(🕟)n )吉の胸に(🦗)、文字通り、ぎぐり(🎬)／＼刺(👹)さりこんで行つた。
(💖)一(🛶)寸行つてか(🍫)ら、帽子を忘れてきた(🥃)こ(😦)とに氣(qì )付いた。石(🕣)(shí(🚁) )山は(🕍)プン／(💚)＼しながら(🐰)、ひよ(🐻)いとそ(♎)の(🈴)時だけ立ちど(😇)まつたが、もどりもせずに、結果を待つ(🏦)て(🎃)ゐる「幹(gàn )部(😽)(bù(🥦) )」の(📏)ところへ、走つた(🕊)。
(🤭)由は中々立た(🏦)なかつた。三度も、四(sì )度(⚽)も云はれて、表へ立つた。が、戸(👤)(hù )を少し細目(🙅)にあけ(🎻)ると、(👈)そこ(😓)から(🚍)チンポコだけ出して、勢ひよく(🐫)表(biǎo )へやつた。
「どう(🚣)だ？」
(👷)まづ、そして、根本的(🌜)なこと(🌼)が決められた。それ(👡)からそれを(💏)ど(🌻)ういふ風にしてやるか、(🐼)といふことが問題にな(⛪)つた。それ(⏮)は(🥖)、二、三日(💜)に、地主の差配(👖)が例(🎌)年(nián )の通(tōng )り※(「廴＋囘(🛠)」、第(dì(🍮) )4水準2-12-11)つ(🏼)て(🤘)くる(📛)こと(🐛)になつてゐ(🗓)るので、それに、事(🤼)情(🍻)を説明(🤸)し、すぐ地主に(🏞)交渉(💶)を(🕵)始める(🧤)こと(🍴)にな(🛥)つた。この時(🎅)、(🎑)その色々な交(🐍)渉の間小(🙁)作の(🛣)米をど(📺)うするのか、(🌟)と云(⚡)ひ出(🍑)(chū(🐮) )すのがあつた(🛰)。それが又相當大きな(🐃)ことな(🌍)ので、中々意見が一致(🚂)しなか(♏)つた。又百姓(🌫)(xìng )に(🔌)は(📆)、それを最後(💮)迄の見通(tōng )し(🏝)をつけた上(🈁)で、確(què )實な――手落(luò )ちの(⛩)な(🈳)い成算(🔨)でや(🆕)つて行け(🥋)ることが出來なかつた。この所(suǒ(✨) )、先生(shēng )の意見をきいた。校(🔄)(xiào )長先(🎻)生(shē(🚼)ng )は(🐃)、まづ、町(🚿)にゐる商(shā(🖍)ng )賣(mài )人(🌆)に自(🍱)分達(🤦)(dá )所(suǒ )有の畑物を(🐏)全部賣(mài )つてしまひ、(🙀)そ(😖)の(🕞)背水の(🎓)陣で、地主(zhǔ )に當ることにした(📂)らいゝ、といふことを云(yún )つた。それ(🌛)には二つ(🐏)の條件(jiàn )をつけた。第一(yī )は最(🕛)初の(✈)地(dì(🛒) )主への交渉が(🤟)不調(🐧)に終つたら、第二は地主がその結果(💆)、作物を無理(📲)に(🦀)押へるといふやうな樣子が分(fèn )つたら、とい(🕎)ふのが(🚢)それだつた(⏮)。一軒々(😌)々持つてゐ(🚡)たのでは(🎦)す(🍙)ぐ(🏫)押(yā )へられるし、又(yòu )そのために、(👀)結(jié )束が破れ(🕡)るおそ(📭)れもあ(🎱)つた(🈯)。先生は(🏕)か(♒)うい(🍾)ふ點を防(fáng )ぐために(🤙)もこの方法は重(🏰)大であると云(🎌)(yún )つた(🐒)。かうい(🔲)ふ事は百姓にはかな(🛎)り思ひ(🎨)きつ(⛲)たことだつたけれども、そ(🕚)れが當り前の(🏭)こ(👹)とのや(😾)う(🔟)に思はれ(🔈)る程皆せツ(💊)ぱつ(❌)まつてゐた。
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