(⚓)次(🍫)郎は廊(🏣)下をとおって書斎(zhāi )に行った(🚟)。朝倉(cāng )先生は机(✔)(jī )の上に(🥍)巻(quà(👕)n )紙をひろげて(🎸)し(🦑)きりに手紙を書(shū(🚪) )い(💆)ていた。もう五六(liù )通書(💵)きあ(⌚)げたらしく、封をした(💲)のが机のすみに(🧐)重(chóng )ねてあっ(😢)た。次(✍)郎(🎵)(láng )が敷居(jū )のすぐ近くに坐ってお辞(😛)儀をす(🚿)ると、(🎯)
「じ(🧥)ゃ(🍧)あ、戦え(🚼)ばい(💺)いん(⏪)でしょう。逃(⌛)げてば(🤷)かりいないで(🌼)。」
「(😁)知(zhī(💇) )っていて、なぜだ(🔛)まって通りぬけるん(🐤)だ。」
次郎はあいまい(🙀)な(💗)返事を(😔)した。そし(📤)て父がカ(👄)ン(🖇)カン帽をかぶりな(⏮)お(🥠)しながら鶏(🎤)舎の方(🌖)に行くのを見おく(💏)ってい(🐪)たが、急(🐕)に自分も立(🐹)ち上っておも屋の(🤳)方に(🕕)行き、二(🌀)階にかけあがるとぐったりと畳(dié )の上に(💿)寝こ(🌺)ろんで、大き(😎)なた(🖨)め息(xī )をついた。
と、朝倉(🤠)(cāng )先生はわざ(🎖)と次郎(🔞)から眼をそら(🔣)し(🏟)なが(📅)ら、
彼(👗)は(❌)、し(🤱)か(🎒)し、そ(🐔)れからも、校内(nèi )を方々(😧)歩きまわって(🐺)、上級の生徒(🥐)(tú )たちが幾(jǐ )人(ré(🐑)n )かかたま(⛴)っ(💩)て話し(🛂)てい(🌃)るのを見つけては、その仲間に入(💃)り、それとなく(🤝)ストラ(🌯)イキを煽(🦓)動(🙅)(dòng )するよ(🔋)う(😶)なことを言っ(⏯)たり、次郎をけなしたりすることを忘れなかった(🕥)。
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