(💎)そして、そのまま、すこ(🦐)しも調子(zǐ )をかえない(💁)で、ま(🐖)た槌をふるいつづけた。
「ええ(⛲)、はじめ(🍰)のうちは、(📒)いつもこんな(🎹)ふう(🐒)ですよ。五分や(🍊)七分は(🚇)たい(🥑)ていおく(👷)れます。」
「今朝の鐘をついた(👩)の(🥄)はだれじ(🙀)ゃな。」
「けさの板木ばんぎ(🚠)の音(👍)、ど(🥠)うでした?(😯)」
次郎は足(zú(👾) )音(yī(🚠)n )を(➖)たてないように(👇)、みん(🌇)なの間を(🤤)あ(⤴)るきまわり、(👖)いちじるしく姿勢の(💬)わ(🌬)るいのを(🍞)見つける(🍋)と、それ(🚧)をなお(🗜)してや(🌄)った。
やがて先(🥖)生(shēng )は言葉(🎿)をついだ。
次郎(láng )は(🐤)、す(🌉)ぐには、その意(🧀)味(🛑)(wè(🦕)i )がの(🕙)みこめない(🌭)で(🃏)、きょとんとして(🍯)いた。すると、先生は、
(🙇)みんなは、し(🧘)ず(🍁)かに眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガ(🏞)ラスはもう十(🏧)分明るく(👼)なっ(🕤)て(🐦)お(🖇)り、ほ(🕉)の(🚺)か(👭)な紅をさえとかしていた。
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