新規、新(xīn )規(😱)、見るもの聞くものわ(👏)たし(🤮)には新規(guī )なことば(🐜)かり。第一(🈹)、自(zì )分(✊)の(⭐)つ(🍐)とめに通う小諸義(💙)塾(🥣)までが、(🍹)まだ(🖊)よう(👐)や(👧)く形(🏥)の(🌨)整いかけたばかりの(🍱)ような新(🛅)規な学校(xiào )でし(🐚)た。しかし、(🔄)その義塾(🤗)の(📓)二階(📣)の教(jiāo )室から、遠く蓼(♋)科たで(👧)しなの山(shān )つづきの見える(🐳)窓(chuā(🧝)ng )のところへ(🦀)行って(⛽)、そこ(🏜)から信州南(🦇)(nán )佐久(🐉)みなみ(🕔)さくの奥のほうの高原地なぞを望むたび(🔆)に、わ(🙈)たしはよ(🙁)う(🔵)や(🦖)くの(🐦)こ(👛)とで静かに勉強(qiáng )のできる(🛏)いなかに、もう一度自分(🏛)(fèn )の身を置(zhì )い(😶)たよ(⏫)うに(🥙)思(sī )いまし(🛍)た。その(🕌)窓の近(🙉)くに(🍌)は、小諸の士族屋(👛)敷の(🍱)一(yī )部の草屋根も見え、(🕥)ところ(❕)どころに(🌻)は柳(🍊)(liǔ(🐤) )のこずえの薄(báo )く青みがか(♏)った(👝)の(👖)もあり、(🔷)ちょう(💥)どわたしが出か(📽)け(🐪)て行(👋)ったころはおそい(🙇)春がよ(🧦)うやく浅間のふもとに近づいて(🍬)きた時分(fèn )でした。たとえ学(🏈)舎(shè(✔) )は小さ(👛)くとも、わたしは(🆑)ほか(🦅)の先生(shēng )がたとともに(🍣)働(dòng )くこ(🍿)とを楽し(💾)く考(kǎo )え(🐞)ました(🎃)。
長い(🌉)もの、仙(xiā(📼)n )台せん(🚛)だい地方(🌂)(fā(🍋)ng )に伝わって(🗑)きた「さ(💗)んさしぐれ」の古(gǔ )い(🎮)歌の節。
海が(🕘)鳴り(📭)ます(🖖)。
五 か(🏨)しどりの(💪)あいさつ
(🤪)仙(🧣)台せんだいに(🏃)東(dōng )北学(⚽)院と(🚕)いう(🆖)学校があります。その学校(xiào )へわたし(♋)は(🙉)年(nián )若な一教師とし(🚸)て(♐)行(háng )くこと(➰)になりました。母もそのこ(💲)ろは(⛓)東京(🐏)(jīng )でしたが、その母を都に(🍰)残し、お友だち(🥄)にも(🕳)別れまして、東京(jīng )上野の停(tí(🛏)ng )車場(chǎng )から(🈂)ひと(🌭)り東北の(📴)空(kōng )に向かいました。もっとも、そ(🎛)の時は(🐌)まっ(💐)たく初(⬛)めての東北の旅でもあり(✳)ませ(🤲)ん。それ(🤕)よ(🔒)り以前(qiá(✈)n )にも(🤨)一度(dù(🔽) )、汽車(chē )で白河(🏯)しら(😂)か(🍨)わを越(yuè(🧝) )し(🎗)、秋(🚭)(qiū )草のさ(✖)き(☕)みだれてい(🐋)るのを車の窓(😎)から(💩)ながめて、行(🎙)って、(🚦)仙台よりも先(📓)の一いちの(📞)関せきというところにある知(zhī )り人をたずねたこともありま(🤙)す。しかし、こんどはただの(😣)旅でもなく、(🌾)一教(jiāo )師と(🍣)して出かけて行(háng )って、(🍞)めずらしい仙(💎)(xiān )台の地を踏んだので、に(⚫)わかに東京のほうの空も(♉)遠くな(📪)ったよ(🕹)うに思(💔)(sī )われました。
五月の菖(📍)蒲(pú(📘) )しょうぶが男の子に(🧛)ふ(🤯)さわし(🏾)いように、桃の花はお(👠)の(🔩)ずか(🐬)ら少(shǎ(🏂)o )女にふさ(🥠)わし(👏)い。長(zhǎng )い花ぶさをうな(🎌)だれ、(🌶)花(🛬)べんの(🗨)胸をひろげて、物思いに沈んだような海棠(táng )かいどうのすが(🥕)たは、とうてい少(👃)女(🔪)の(🏋)もの(🦊)で(💋)はありません。茶色で、(🙎)や(🔀)や赤み(🥪)を帯びた枝の(🎡)素(sù )生(shēng )すばえに堅く(🔸)つけ(👹)たあの(☔)桃のつぼみこそ少女(📬)の(🤘)ものです(🚠)。二(👘)尺にも三尺にも(🚤)及ぶほど勢(shì )いこんで延び(🎿)てきているよう(🛍)なその素生すばえを見た(🈷)ば(🎲)かりでも、おい先(🛢)こもる少女の(💜)命を思わせ(🍤)るものがあります(🍇)。素朴(🔘)そ(🐺)ぼくにふくらんだ(🔖)ところはかわやなぎの趣(💉)に似(🤶)て、もっと恥を(🧀)含(👾)み、し(🕧)かもお(👻)とめらしい(🚒)誇りをみせてい(🐆)る(😉)ものは桃(🚴)の(😔)つぼみで(🎐)す。
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