「(👬)ふ(🗽)む(🍲)。」と(🖱)、徹(👣)太(🕐)郎は(🆘)感心したように(🧗)う(📸)なず(💓)いたが、「しかし、(🍮)少し考えが(🎭)足り(🍀)なかっ(🔥)た(🌥)とは思(🔽)わないか(💿)ね。」
彼(bǐ )は立ち(🎒)どまった(🔰)まま(🏓)、(😷)しば(💘)らくじっと馬田のう(💢)しろ姿を見(jiàn )つめていた。すると馬(mǎ )田は(💪)、わしづかみにしていた(🏹)帽子を(🗳)ふりあげて、つづけざま(🔣)に二(èr )三(✔)度、つよく自分の股をなぐりつけた(🅿)。それは、(🚛)彼が何(hé )か(🐳)やりそこないをしたり、(🥟)しゃ(👮)くにさわったりする(😞)時に(🎒)、よくやるくせな(♊)ので(✊)ある。
と、朝(cháo )倉(🙅)先(🏜)生はわざと次郎から(🌄)眼をそ(😎)らしな(🖱)がら、
「見張(zhāng )りって、どうする(🚳)の?」
「(🎿)勝手(shǒu )に(🚡)そう思うなら、仕方(fāng )が(😫)ありません。」(🙆)
「叔母さん、はい(🙄)ってもいいん(🥗)で(👜)す(📴)か?(📀)」(🚍)
校友会の(🚢)委員たちは(🚩)、その日じゅう、めいめいに校長の動静に注意した。休み時(shí(🈳) )間(🎐)になる(💗)と(🏁)、あ(🌸)るものは用もない(📚)のに校長(zhǎ(❄)ng )室のまえ(🚃)の廊下を何度も往(wǎng )復し、あ(🅿)るものは校庭(🔗)の(⛔)遠いとこ(💏)ろ(🥋)から(📞)校長室をそ(🀄)れ(📝)となくの(🥓)ぞ(🧟)い(🤕)て見(👮)(jiàn )た。しか(🤤)し、校長(zhǎ(🛑)ng )室(shì(🌸) )はいつ(💽)もから(🐊)っぽだ(💱)った。校(xiào )長(🏮)は県庁(tīng )に出て行ったきり、帰っ(📠)たのかど(🥏)うかもはっき(🎐)り(🍿)しなかった。
「僕(pú )、きょう――」と、次郎は、ま(🌓)た急に眼を(😐)伏(🍔)せて、「学校の(📏)か(💾)えり(🛋)に朝倉先(🈯)生(🐒)を(🏈)お(⏩)たずね(🐨)し(🐘)てみたんです。そ(🔙)し(🙎)て、僕た(🆎)ちの願いをかりに県庁が許してくれて(🔻)も、それで先生が辞(🔗)職(🥉)を(⛏)思いとまられることはない、とい(🆎)う(😕)ことがはっ(☝)きりしたんです。先(🚎)生としては(🗝)、(🌬)それがあ(🎩)たりま(🔀)えで(🌈)す。僕、そのことにちっとも気が(🔮)ついていな(📍)か(🥪)った(🕤)んです。」
「すると、馬(mǎ(😢) )田は(🗞)この(💃)ままほっておくつも(🐣)りです(🎄)か。」(🗿)
(🐅)次(cì )郎は何でもないような調子でそう言(yán )いながら、(🏴)メスをあてられるまえの(💛)、(🎩)ひやひ(🌟)やした気(qì )持(🎮)で道江の答え(🖱)をまった。しかし、道江(🏊)が(🐭)答(📛)えるまえに(🕧)、(🚜)敏子が口(🔗)をは(💬)さ(🈚)ん(➗)だ。
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