「天(tiā(🦕)n )下横(héng )行だ」
じっと目を閉(✅)とじて祈(qí(👰) )念する(🌸)とふ(🔚)し(🈯)ぎ(🍍)にも勇気(❓)が(💇)次第に(😅)全身に充満す(🍄)る。朝飯をすまして塾へゆ(🐞)くと安(😘)場がすでにき(⚡)ていた。一(🆕)分時(🏀)ぷんじの(👟)違(wéi )いもなく全(😏)員がうちそろ(☝)うた。そ(🔥)こ(🚝)で(📄)先生が(🐋)先頭になって調(📏)神(💕)社(shè(🍿) )つき(🚂)のみや(🐟)じんじゃ(🌳)へ参詣(🈁)する、そ(🥎)れか(🍷)ら例の(🈸)空(kōng )あ(✏)き地ちへでて猛(měng )烈(liè )な(🍯)練(🖍)習を(🔡)はじめ(🆗)た。
先生の声(🕕)は次第(dì )に涙を(🎸)お(➡)びて(🛥)き(📤)た。
「(👸)そうだ、金(jīn )があって時間があって学問するものは幸(😐)(xìng )福だ(⛑)、わしの塾(shú )じゅ(🐢)く(🍏)の生徒はみんな不幸な(🥂)やつばかりだ、同じ土地(dì(🏾) )に生(🍈)まれ同じ年ごろ(🎨)であ(👥)り(🐯)ながら、(🌫)ただ、(🛑)金のため(♒)に甲(jiǎ(📌) )こうは意気(qì )揚(👀)々(📄)よう(✒)よう(🔐)とし乙おつ(💄)は(🥟)悄然(🔑)し(😚)ょ(🎵)うぜん(⬛)とす(🎲)る、こんな不公平な話はない(🎶)のだ、いい(🌞)か安(🌽)場(chǎng )、そこでだ、(🐼)わしは生徒共(🐂)の肩身を広(guǎng )く(🤟)さ(💛)してや(🏧)りたい(🍏)、金ずく(🐒)では(🏘)かなわな(🏂)い、かれらの学校(xiào )は洋(🐐)風の堂(tá(✍)ng )々たるも(🚳)のだ、わ(🦔)しの(🐡)塾じゅくは壁(🐽)が落ち屋(🚏)(wū )根がもり畳(⛪)たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩くにいつも小さくな(📞)っ(🎉)てしょぼしょぼしている、だからせめ(🚊)て野球で(🔏)も(🎾)いいか(🍵)ら(✨)一遍いっ(🕷)ぺ(🌹)ん勝(🙄)た(🍀)してやりたい、実力のあるものは(🍲)貧(pín )富にかかわ(💛)らず優勝者になれるもの(🍆)だということを知らし(🌮)めたい、師範(fàn )生も(😥)中(🦈)学生も黙々生もく(🎬)もくせいも(🛌)同等(děng )の(🦋)ものである(😋)と思わ(🎄)せたい(📭)、(😰)大手(⏫)(shǒu )をふって町を歩く気にならせたい(🈂)、だから(💩)どうしても今(jīn )度(dù(🍟) )は勝(🤢)たねばならん、(🦑)わ(🈸)しもこの年になって、なに(😹)を(🎁)くるし(🗂)んですっぱだかになって空(kōng )あき地ちでバット(⛱)をふり生徒(tú )等を相(🚍)手(🛰)に遊(🧔)んでい(⏱)たかろ(🎖)う、(🥖)生徒の(🏏)自(zì )尊心を養成(chéng )したい(🔀)ためだ、そ(🕝)うし(🏠)て一方において(🦎)町(dīng )の人々や官(guān )学(🗳)崇(🛀)拝者を(🧥)見かえして(🙆)やりたいためだ、野(yě )球の勝(😘)敗は一小(xiǎo )事だが、(🐷)ここで負け(⏭)ればわしの生徒(tú )は(🥧)ます(🍠)ます自(zì )尊(🥛)心を失い肩身を小(🐇)(xiǎ(🐣)o )さ(🎎)くす(🗜)る、実に一大事(🥪)件だ、なあ(😜)安(🔓)場、今度こそはだ、なあおい、し(👳)っかりやっ(👠)てくれ」
見物人はいま(🚰)かれの(👍)胸(💠)の(📤)片(🚹)仮(fǎn )名を見て一度にどっとわら(🍮)った(⛄)。
「ぼくにラッキ(🌠)ーはない、だめだ(✡)」
「そろそろ(🍿)い(😤)い時分だよ」
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