日本《小学 フェラ》2行目ライン
小学 フェラあらすじ
かれは、あた(🍷)たか(🍌)い夜具をは(🎹)ねのけ、勢いよく起きあがって(🌋)、電燈でんとうのスウィ(🚶)ッチをひね(🖍)った。その瞬(⏭)間しゅん(🍳)かん、枕時(shí(🏏) )計まくら(🚸)ど(🔤)け(🛷)いがジンジンと鳴りだした。きっか(🔩)り起床きしょう時(🏍)刻(kè )の五(🔊)時半である(🦊)。
「むろん、ぼくは(😛)大河君(🔑)(jun1 )にあやまる(💊)つもりでいます。し(🐋)かし、大河君(jun1 )としては、ぼくがあやまっただけでは、気(qì )がすまな(🚊)いでしょう。」
ただ、組織(zhī )に関することで、(⛏)室編(✝)成のほかに、生(shēng )活内(🕛)容(🎿)の(🍨)面から、いろ(👯)いろの(🎀)部(bù(🎢) )が設けてあり、全員が期間(jiān )中(zhō(🆖)ng )に、一度は(🎸)どの(🏉)部(bù )の仕(shì(📧) )事(🏓)も体(tǐ )験(🐿)するという仕組みになっていたの(🏘)で、そ(🌓)の運営の方(fāng )法(🔆)や(📹)、人員の割り当(dāng )て(🏻)などについて、い(🐥)ろいろの質問が(🔢)出、その説明(🕳)に大(🚊)部(😶)分の時(shí )間(jiān )がつい(🚦)やされた(🌠)のであ(🤼)った。
次(⛔)郎(🐨)は、それで(🈵)安心する気にはむろんな(👳)れなかっ(🥡)た。しかし(😾)、夫人がそ(🌛)んなこ(🤲)とを言(yá(🦆)n )って(💉)自分(📈)を(🖊)な(🎨)ぐさ(🍶)める(🍇)ため(😍)に、(🤹)わざわざ自(zì )分の(🐶)室に(🛡)や(🚰)っ(👆)て来たのだと(🤚)思(sī(🏤) )う(💧)と、何(😳)(hé )か心のあ(🏻)たた(🖲)まる思いがした。そし(👺)て、(🥅)その日(✝)の(🍾)かれの日記(🉑)(jì )の中に、そ(😒)のことが、(⬅)今朝(cháo )からので(⏹)きご(😅)と(🚣)とと(😹)も(🐄)に、大(🕹)事(shì )に書き(💄)こま(📵)れていた(😅)ことは、いうまでもない。
机(💙)の(👣)上には、二三日ま(🙄)え(📍)、兄の(🍫)恭一きょう(💲)いち(🎄)から来たはがきが、文面(🧚)を上(shàng )にしての(😲)っ(🍳)ていた。それには(👈)、
「うむ。それ(👝)はき(🍽)いた。しかし、私が何(🚥)(hé )もかも知っていた(💘)こ(🦐)とにすると、君(jun1 )の名前だけでな(🐠)く、(⛎)大河の名前(🎼)も(🙎)出さ(🏷)なけ(🛣)れば(🚌)な(🤐)らなく(🐊)なるんでね。」
「出して(📱)わ(🥃)るいことはない。しかし、(🦈)出さない(🛴)ほうが(🛥)いい(🌫)んだ。少(🗃)なくと(🤼)も(🛀)、今朝の(📨)話(💃)には、出さないほうがよかったんだ(💷)。」
(🥫)間もな(🎚)く、(😳)侍僧に伴と(👭)もなわれて、一人(ré(🚱)n )のつつましやかな小僧がはいって来た(😻)。和(hé(💾) )尚(shàng )は慈愛(😬)じあい(🚑)にみち(🐹)た眼で、小僧(🙏)(sē(😯)ng )を見なが(🕙)らたずね(🎨)た。
とあ(😎)っ(🔞)た。
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