大河はとぼけた(🥚)ような顔をして、笑った(🤙)。
しか(🐇)し、かれにとっていっそう不安(🔤)に感じられたのは、今(🧕)(jīn )朝の(👏)板(bǎn )木(mù )の打ちかたについ(😑)て、大河(🚚)無(wú )門がぬ(💴)れぎぬ(🎴)を着(🚭)せられていることであった。
「田川はどうだい。」
(👽)次郎(láng )はぎくりとし(🕰)て(🌫)、うまく返事(shì )が(🥑)できな(🍝)かった。大(🏼)河(hé )のにっと(🚚)笑っ(🕋)た顔と、(🤺)その時言(🥫)った言葉(📰)(yè )とがあらためて思い出(chū )さ(⛪)れ(🤺)たのだった(🕢)。か(🛌)れは(🌈)しばらく(✍)眼をふせてい(🛏)た(🌁)が(🌑)、
相(👩)(xiàng )談は安(👲)易(🔃)あん(🆓)いにすぎ(🕥)るほど、す(🔟)らすらとはこび、ほとんど無修正だった。特(🍛)(tè )異とくい(💨)な行事(shì )を期待し(🎗)て(♎)いた塾(shú(☔) )生たちにとって(🖊)は、(🕓)多少物足りなく感じられたらし(👓)かったが(🤣)、そのために、これとい(😤)う強(qiáng )硬き(🐇)ょ(🙄)うこうな主張も出なかった。最も(🎒)多(🦔)く発言したのは飯(🕚)島(dǎo )だっ(🍏)た(🐎)。しかし、そ(👳)れも、自分の存(🙁)在を印(👀)象(🐸)づける目(🆖)的以上(🙉)の発言では(🐬)な(📭)く、たいていは原案賛成(🥔)の意(🗿)見を(🧒)のべ、(🥊)同時(📐)に進行(háng )係(🏯)をつとめ(🐱)るといったふうであった。田川は、(🧒)はじめ(🐇)か(💃)ら終わ(🖇)りまで、(📏)一(😌)言も口をきか(🗼)な(👧)かった。
かれは、そう(👏)思って(🏉)、(🎺)われ知(💏)らず(🙈)眼をひ(👌)らき、(🥛)塾生(😪)たちの中(🥇)に大河の顔をさがした。かれは塾(shú(🚙) )生(🕝)たち(😹)の(👗)静坐の姿勢を(🌭)直したあと(🤰)、朝倉先生の横に斜ななめ向むき(🔌)にすわ(💂)って(🌖)い(📍)たので、よく全体が(🍑)見渡み(🚔)わたせたのである。
飯島は、それ(🧣)まで(🙄)、やはり(🎩)入(rù )り口(🏷)の階(jiē )段(🆘)(duàn )に立(💅)(lì )っ(🤹)て、何かと(👁)指(😨)図さしずがましい(🌾)口をき(👧)いていた。しかし、次郎が(🌶)雑巾をもって大便所の中(zhōng )に(👾)は(🐜)いったの(🛏)を見ると、(👀)さすがに気(⤴)がひけたらしく(📆)、(🎺)指図する言(📢)葉のはしばし(🚻)が(🏃)にぶりがちになり、何かしら気弱さ(🔺)を(🎭)示してい(❣)た(✈)。
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