「本(běn )田のこ(🚤)とだよ。あい(💗)つ、朝倉先(xiān )生の(🔆)問題だとい(🏫)うのに、昨(⛔)日から一言も口をき(😞)かないのがふ(🧖)しぎだっ(🌬)て話している(🤕)んだよ。」(📺)
二(⏪)人は、かなり永いこ(📽)と、無(🦂)(wú )言のま(🙁)ま顔を見あっていた。どちらから(💦)も歩(bù(💉) )みよろうとも、(🐣)言葉(yè(🛤) )をかけよ(🏬)う(🔹)とも(🍱)し(🌺)な(👿)い。次(cì )郎(lá(🛠)ng )は、しか(🌶)し、そ(💎)のうち(📃)に、(♌)いつ(🍻)まで(🚱)もそうし(🤞)てい(🧀)るのがばか(🚱)ばかしくな(❣)って(🌡)来(⬇)た。彼は思いきって馬田(tián )に(⬛)背(bèi )を向(🆘)けようとし(🌱)た。すると、馬田がとう(🛒)とう口(🖲)(kǒu )をき(🚾)っ(📵)た(🎱)。
「先(🏐)生(💔)、僕(🕥)(pú )、申(🗂)し(👔)わけな(🏕)いこ(🚢)とをしてしまいました。」
朝倉先(🙇)(xiān )生(shēng )の(🎧)家の玄関(♏)は(🥐)ひっ(🔬)そりしていた。案内を乞(qǐ )うと、裏(lǐ(💭) )口から奥さ(📫)んがた(💦)すきが(🗡)けの(❕)まま(🔼)出て来て、(⭐)
「あたし、やっぱりそ(👑)っ(💝)と逃(táo )げている方が一(yī )番いいと思いますけ(🚢)れど。」
「それがきっと大きな問(🌂)題(tí )になると思うね。」
校長(zhǎng )室における会見の様(🎧)子は、あとで四人(😾)が(🚟)――(🍌)と言って(🕦)も平尾(🙄)はあまりし(⛅)ゃべら(🥅)な(😝)かったが(🌎)―(📸)―み(🏘)んなに(🚑)話したところに(🎭)よると、か(🐙)な(🐺)り悲哀(👁)感をそそ(🏿)る(👟)ものだったらしい。元来(✴)花山校長(zhǎng )の鼻は(😧)、(🚦)馬田(🤭)が次郎(🍂)の(👔)うちで(😂)言ったように、(📣)実際いかにもちょっ(🌠)ぴりしてい(🧜)る。恰好(💆)だけは、美(🐗)(měi )人(ré(🍛)n )の鼻といっ(🌸)て(☕)もいいほどと(🖐)とのって(⏺)いる(⛴)のだ(🐟)が、顔の面(miàn )積に(😓)比(bǐ(😖) )較して、それがあまり(🥛)に(🐢)も小さ(😨)すぎる(🧢)の(❇)である。血色(🦄)のわるい、(😥)それでいて(🛍)いやにつるつる光っているだ(🚹)だっ広(📨)い顔の(⬜)まんな(🅰)かに、(🤶)つつましすぎ(🏴)るほど(🗺)つ(🔥)つましく、そして(🔇)それ故に安(ā(🌃)n )定しすぎ(🚈)るほど(🤡)安定してくっついて(👘)いるその鼻(💟)を、校長就任のその日以(👇)来、生徒(tú )た(🖼)ちは「ピラミッド遠望(🌯)」(⏳)と(🏀)呼んで鑑賞(shǎng )してい(🤕)るのであ(♎)るが、それは決して的(⏯)はずれの形容だとはい(🛠)えない。生徒間(🕎)に、それほど安(ā(💼)n )定(dìng )した(❓)印象をあ(🥄)たえ(💀)ているその鼻が、血書を差(🍬)出した瞬(shùn )間、ぴ(📺)くりと動き、しかも多少額の方(fāng )にずれたように(🥑)感(🤦)じ(🥧)られたと(🍸)いうのだから(🎒)、お(🍂)よそ、(🏯)その(🎁)場の光(guā(👶)ng )景が察しられるで(🌴)あろう。
「けんかになりはしない?(⛪)」
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