「歴(lì )史的とは驚いたね。はっはっ(🍁)はっ。」
大沢にしては、めずらしく激越な調子だった。みん(👾)な(🌈)は鳴(míng )りを(🎪)しずめて聴(tī(🏿)ng )いていた。
そう思っ(💑)て、門(mén )の方をのぞいて見(jiàn )ると(📫)、も(👟)う(🌗)人影は見えなかっ(🏕)た。彼は(⛪)思(🈁)い(🚦)きって立ち上り、(🔂)あた(❇)りに注意を払いながら門を(😖)出た(💝)。
「いい気(qì(😷) )味だ。あいつも、たまにはそん(😝)な目にあう方(🥑)(fā(📹)ng )がいいだ(👟)ろう。」
「(🕳)いったい、(🚕)何というん(📇)だい、(🕳)そ(🍈)いつの(⌚)名は?」
「次郎(🐊)君だね(🙋)。」
(😊)恭一は、(🥪)や(✳)っと答えて、眼を(🎖)ふせた。
(❇)彼にと(🤢)っての最も(🥔)大きな失望(wà(🎁)ng )は、彼(bǐ )の教(😕)(jiāo )室(💣)に出て(🍅)来る先生(💈)の中に、権(quán )田原先生(shēng )のような(🐍)人を、(🕎)ただの一人も、見出せ(🔶)なかった(💷)こと(🗾)で(💋)あ(🏧)った。彼の眼に(🐵)映(📶)じた中学校の先(📫)生というのは、(📉)小学校の先生(🐎)にくらべて、何か専(🔛)門らし(🛎)いことを(🔪)ほんの(🚬)少しばかりよけいに(🐳)知(💇)っ(🔳)ているだ(🈯)けで、およそ(🛸)人(🎡)(rén )間らしいところを(🏗)少(🔦)しも持(🚧)合(🐥)(hé )わせない人(😠)達ば(💭)かりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(🛸)で精一ぱいに(🔜)しぼ(🍆)り出(chū )すこと、点数や処罰で生徒(👊)をお(㊙)どかすこと、この二つの外には、用はない(💹)といった顔(yá )を(🆗)し(🏈)て(🌗)いる人間、(🐐)そ(🐯)れを次郎は(🔭)中学校(😫)の(❗)先(xiān )生(😷)において(🔍)発(🐫)見した(🎈)のであ(🥋)る。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025