朝倉先生(🛠)の(🚹)家の玄関は(🤬)ひっ(🥔)そりし(⬛)ていた。案内を乞(🏉)う(🔠)と、(🥓)裏(lǐ )口か(📖)ら奥さんがた(💖)すき(💃)がけのまま出(chū )て来て、
すると(🥋)、馬田が茶(chá(🔩) )店のかど口に立っ(🐕)て、こ(🥄)ちらを見ていた。そ(🕹)のしまりのない口は冷(lěng )笑で(🕰)ゆがんでいる(🐅)。次郎は、しかたなしに立(lì )ちどまった。
次郎(💭)は、顔を(🕝)真(zhē(🕙)n )正面にむ(⛹)けたまま、(⛩)茶店のまえを(🧥)とおった。針(zhē(🍋)n )金で全(quá(🕸)n )身をしばら(🎴)れている(🔰)ような(🐁)変に固い気持だ(👄)った。店の中の様子(🌍)は(🗯)まるで見えなかったし、馬田が(🏌)どのへんにいるか(🐴)は、むろんわからなか(✏)った(🛠)。ただ、(⛑)店(diàn )先に(❄)近い水桶の底に、半(bàn )透(tòu )明に(🛢)光って沈んでいる何(🕠)本かのと(🐉)ころ(🤶)て(😭)んが、かすかに彼(😨)の眼を(🚼)かすめただけ(📭)で(🔉)あった。
「で(🖊)も、(🛩)それは次郎(🖍)さんがおっしゃるように、かえっていけ(📻)な(🍜)いことになる(🏰)かも知れ(🤵)ないわ。いっそ(🚆)、ここのうちから学校に通うこと(🈂)にしては、ど(🖌)う(😶)?」(🎹)
「けんか(✴)になりはしない?」
「あらっ!」(🕔)
「用がないか(🚯)ら(🐠)さ(📛)。」
彼(🤒)は(🌽)、し(🏃)かし、そ(🎢)れから(✌)も、校(💾)内を方(fā(🕶)ng )々歩(🛒)きま(🎊)わ(🥜)って(➿)、上級の生徒(tú )たちが幾(🤓)人かか(✝)たまって話(huà(😖) )し(🥨)ているのを見(🗓)(jià(💮)n )つけては(⚓)、(🚸)その仲間(🚠)に(🧠)入(😘)(rù(😠) )り、それとなくストライキを煽動するよ(🤞)う(🎞)なことを言ったり、(🐈)次郎をけな(🍮)したりする(🎗)ことを忘れなかった。
五(wǔ(😥) ) 道江を(🏘)め(💵)ぐ(🔋)っ(⭐)て
次郎はごま(😯)かさなかった(🧤)。ごまかすどころ(🌬)か、(🦐)そう答(😍)えることによって(😾)、皮肉な喜びをさえ味わっていたのであ(👁)る。
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