「(🚖)こら(⛹)っ! (😱)どこ(🚸)へ行くん(🕥)だ(🖤)!」(🌓)
しばらく沈默がつづいた(🏟)が、(🤱)大沢(zé )はに(🛍)こ(🎶)にこして、
学課には彼は(🔦)かなり熱心だった。ま(🦑)た(😱)、(🈶)教科書以外の本(běn )も毎日いくらかずつ読(dú(🐱) )んだ。たいてい(🍮)は(🔆)少年向きの(🦋)雑誌(🎛)や(🐐)伝(yún )記(jì )類だった(😫)が(🎠)、恭一の本箱(🚨)から、(🤥)美しく装幀(zhē(🚾)n )された詩(shī )集や(☝)歌集(🕥)(jí )などを、ちょいち(🐲)ょ(😤)い(🐨)引きだして読むこともあった。むろんそ(📌)のいず(🚴)れ(⛷)もが、(💑)彼(🧜)に(🔩)はまだ非常にむずかしかった(🥌)。し(🕋)かし、恭(💢)一に(🤛)おりおり(🎟)解釈か(🐧)いしゃくし(✴)てもらったりし(🤠)ているうちに、詩や歌のここ(🔥)ろというも(🛍)の(🔢)が、(🧜)いつとはなしに(🌮)彼(bǐ )の感情にし(🎂)み入(rù )って来た。そして、時(shí )には、寝床(🎧)にはい(🛑)ってか(🥝)ら、自(zì )分(😚)(fèn )で歌を考え(🌸)、(🥩)そっ(😤)と(🤜)起き(⛩)あ(👸)がって、それを(👔)手帳に書きつけたりす(🖨)るこ(🐎)ともあ(🗾)った。
「そうか(🚪)。で、どうする(🌽)んだい(👙)、これから(🗿)?」
「僕は、いやだ。」
「少(🌈)(shǎo )々てれているらしいよ。」
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