彼(🅰)(bǐ )の(🛴)この(🕕)驚きは、同時に、目がしらのあつくなるような感(gǎn )激(jī(🧢) )でもあった。彼はうつむいたま(⛲)ま、縁板についた(🌝)手を、まるで女(nǚ )の子みたようにもじもじさした。朝倉(cā(🛀)ng )先生(shē(🥄)ng )はそ(🕒)れを見ま(🏪)もりなが(🐚)ら、「君のお父(🍿)さんは、君のやったことを生(🗺)(shēng )ぐ(😢)さ(🔊)いと言(yán )っていられ(🕷)た(🍠)が、な(🤕)る(🚨)ほ(📒)ど生ぐさ(🐿)い(🥙)といえば生(shēng )ぐさ(🚼)い。たしかに思(🎓)慮の(⛎)足りないやり方だ(🍩)し(🖌)、それに文明的(📻)(de )ではな(🔧)いからね。し(🎇)かし人間の真(zhēn )実(shí(⛅) )な気(qì )持とい(🥁)うものは、そ(🧤)のあらわれ(🙇)方がど(✈)う(🤸)であろうと、やは(📠)りうれし(🛃)い(💎)ものだよ(🍱)。私はそ(🌁)れ(🌹)を味わうだけ(📂)は素(🏇)直すな(❔)おに味わいた(🐶)いんだ(🦋)。むろん(🎳)私には私の行く道(dào )がある(❇)し、君(🅰)の真(✍)実(🤩)な気(💧)持(⛔)(chí )を味わっ(👂)たからって、その道まで変える(🐐)わけにはいか(🖨)ないがね(🕸)。」(🦎)
校長(zhǎng )室(🏨)における会見(😅)の様子は(🍆)、(🍇)あとで四(sì )人が(🧕)――と言(👊)っても平尾は(🦅)あ(😣)まり(🐝)しゃべら(🙃)なかった(📫)が――み(🏁)んなに話した(🍺)ところによると、かなり悲(⛏)哀(ā(♏)i )感を(📅)そそるもの(😓)だった(🗓)らしい。元来(lá(🚿)i )花山校長の鼻は、馬田が次郎(🗜)のうちで言った(🌟)ように、実(🦖)際い(👹)か(⏳)にもちょっぴりして(🍓)いる。恰好だけは、美人(rén )の(💚)鼻といってもいい(⏱)ほ(🎫)どととのっ(⛱)てい(🐯)るのだ(🔐)が、顔(🧙)の面(miàn )積に比(bǐ )較して(🎨)、それがあ(🌼)まりに(🐼)も小さすぎる(🥐)のであ(💈)る。血色(sè )のわる(🦈)い、それで(🗾)い(🐡)てい(👍)や(🌶)に(🔧)つ(🕛)るつる光っているだ(🌻)だっ広(📷)い顔のま(🖕)んなかに、つつ(😡)まし(📌)す(🤕)ぎるほど(🐿)つ(🔛)つまし(🚛)く、そ(👢)してそ(👆)れ故に(🏦)安(ān )定しすぎ(😱)るほど(♒)安(💞)定(🎩)し(🐗)て(🕯)くっついてい(🤟)るその(🐃)鼻を、校長就任のそ(💏)の日以来、生徒(tú(👮) )たち(📮)は「ピラミッド遠(🍊)望」と(👽)呼(😹)んで鑑(jiàn )賞して(🍺)いるのであるが、それは決(🈺)(jué )して的はずれの(🎲)形(🔙)容(róng )だ(🏮)とは(🍔)い(⏫)えない。生(🆓)徒間に、それほど安(🈯)定した(🍬)印(yìn )象(🧀)(xiàng )をあたえ(🆖)ているその鼻が、血書を差(🍐)出(chū )した瞬間(✅)、ぴくりと動(👻)き、し(🧤)かも多少額(🛒)(é )の方(💷)にずれたよう(🌌)に(🌁)感(gǎn )じられたというのだか(🦓)ら、およそ、(🔔)そ(😙)の場の光(🐇)景が(🚑)察し(🐗)られるであろう。
(🛴)それで(🖲)も、その日は、(🥥)森(📼)川の教(🤴)員適性審査以上に大した出来事もなく(🌸)、(📶)ひけ時から二(èr )十分(🌻)もたつ(🗣)と、校(🔇)内(nè(🥕)i )には生徒の姿は一(yī )人(rén )も(🗝)見られなくなった(🕙)。た(🗯)だ先(📮)生たちだけが校長の帰(guī )りをまつために居残っ(🔘)ていたが、もう話の種もつきた(🛠)らしく(🏙)、どの先(💩)生も、い(🛩)かにも所在し(♋)ょざいな(🦈)さそ(🍢)う(👴)な(👞)、それでい(🆔)て何(😛)となく落(㊙)着きのない眼を(🚖)して、教(🥑)員室を(🏏)出(🎐)たりはいったり(🎃)して(📭)いた。
「あらっ!」
次(💈)(cì )郎は、(💌)それでも返(🤖)事(✊)をし(❔)ない。視(shì )線はやは(🤦)り馬田の眼に一(yī(📢) )直(〰)線に注がれたままである。
「(⭕)知っていたさ(🦑)。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025