「豆腐(fǔ )屋ア」と敵方(😣)(fāng )がひやかす(🤧)。
「(🕙)そうだそ(📪)うだ」と(🌪)みなが賛成し(📁)た。
「勝(shèng )て(✏)ないかなあ」とかれは(🍌)善兵衛(📟)にいった。
「(🧒)女(📝)(nǚ )と合奏(zòu )した(🕳)り(❎)、手紙(⏪)をやりとり(🍦)するのはどうだ」
わ(🆕)っという喊(hǎn )声かんせいと共に千三は球(qiú )がた(📙)しかに手(❔)(shǒu )塚(💚)に取(🏯)られたと思った(🛢)、が球(qiú )は手塚の靴先(😃)(xiān )に(🐢)バウンドした、(🦐)手塚はダブルプレー(🔝)を食(🤞)わして喝采かっ(💲)さいを(🛥)博(🗻)そうと(🐇)あせったのでスタートをあやま(🦌)ったのである、か(🔱)れはバウン(🌅)ドした球をつ(👩)か(😕)もうとしてグローブの上ではね(🍽)返した、(💨)ふたた(💦)び拾(😛)おうとした(🚪)とき二(🔶)塁手と衝(🤕)突(🖇)(tū(🏩) )しょうとつして倒(🍒)れた(🏬)。かれは(📳)起き(🚈)あ(♌)がったがあわて(🥓)たために(⛷)球が見えなかっ(🦄)た、球は(🌔)かれの靴(🎓)のかかとのところにあったのである。
(🎶)ふりかえ(📊)るとそれは(🛑)八百屋の善兵衛であった、善兵衛(wèi )はなによりも(🍢)野(🥂)球が好きであった、(💯)野(🌏)球(🐾)(qiú )が好(🍚)きだとい(🎮)うより(🦎)も、野球を見な(🙋)がら(⬇)ちびりちびりと二(èr )合(hé )の酒を飲む(🗯)のが好(🆘)きなので(👽)あ(🤒)る(🛩)、かれもあ(😝)まり野球の知(zhī(🎖) )識(shí(🖥) )は(🏮)ない(🏜)ほうだ(♍)が、それ(🔹)で(🚤)も覚平よりはすべてを知って(🛷)いた。
「毛唐(🎶)けと(🖊)うのけだものめ、ひ(🤵)っこめ(🛸)」
「(🥞)ぷうぷうぷうぽう(🏺)ぽうぷ(📋)う」
「そうだ、金があって時(❄)間があ(🛸)って学問(🛠)するものは幸福だ、わしの塾(🔜)(shú(😣) )じゅくの生徒はみんな不(📪)幸(🚾)なや(✒)つばか(🐈)り(📵)だ、同(tóng )じ土地(⛅)に(🔛)生ま(🌌)れ同じ(🛂)年ごろ(🗿)でありな(🗼)がら、ただ、金のた(😜)めに甲こうは意気(🎦)(qì )揚(yáng )々ようようとし乙お(⏫)つは悄然(💢)しょ(♒)うぜんとする、こ(💖)んな不公平な話(huà )はないのだ、いいか安(ān )場、そこで(🐁)だ、わしは(🆗)生徒(tú(👜) )共(gòng )の(🎷)肩身(🐊)を広(guǎng )くさしてやりた(🏈)い、金ず(✨)くで(🔚)はか(🚴)なわない、かれらの学校は洋風の堂々(⛪)たるものだ(💙)、(🤢)わしの(❣)塾じ(🖤)ゅく(🥎)は壁(🔽)が落ち屋根(gēn )がもり(🗳)畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くに(📂)いつも小さ(🌳)くなってしょぼしょぼしている(🎫)、(🏍)だから(🌍)せめ(✨)て野球でもいいから一遍(bià(🎰)n )い(🌛)っぺん勝たしてやりたい(🌆)、実力(💂)のあるものは貧富に(🤬)か(🏟)かわらず優勝者になれるも(♒)のだ(🍩)というこ(😥)とを(🦒)知(🔚)(zhī(👪) )らしめたい(🅾)、(👊)師(shī )範生も中学生も黙(mò )々生(🚍)(shēng )も(💧)くもく(🙆)せいも同等(dě(🌗)ng )のものである(🚞)と思わ(🈯)せたい、大手(🔯)をふって町を(🎓)歩く気に(🕴)なら(🌶)せ(🌙)たい、だからどう(🕕)しても今度(🏃)(dù(🛁) )は勝たねばならん、わしも(🥏)この年(⛓)(nián )になって、(🍪)な(🥝)に(🥩)をくるしんです(👙)っ(💥)ぱだかにな(🎗)って空(kōng )あき地ちで(🗜)バットをふり生徒(tú )等を相(⛷)手(shǒu )に遊(yóu )ん(🦖)でいたか(👱)ろう、生徒の自尊(🚵)(zūn )心を養成したい(🍬)ため(🚪)だ(🗣)、(🚊)そう(🈸)して一方(🔜)(fā(🎐)ng )において町の(🌽)人々や官学(xué )崇拝者を見(jià(⏳)n )かえして(🆎)やり(🧢)た(📦)いためだ、野球(🦁)の勝(shèng )敗は(🚻)一小事だ(🍔)が、ここで負(fù )け(⛴)れ(👓)ばわしの生(shēng )徒(👸)はますま(🔥)す自尊心を失い肩身を(📴)小さく(✡)す(🍈)る、実に一(yī )大事(🧟)件(🚻)だ、(🍥)なあ安場(🌴)、今度(👐)こそはだ(👐)、なあ(♍)お(🏀)い(🎥)、しっ(🌔)か(🔃)りやってく(❎)れ」
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