漫画《大島 薫 えろ》2行目ライン
大島 薫 えろあらすじ
「この(🍖)ごろ(🌭)は、次郎(láng )君とも道(🌟)江さんとも、いっしょに飯を(🈵)く(💦)う機会が(🍉)なかっ(💩)たよ(🌲)う(👒)だ(🛁)ね。き(🗼)ょ(🍒)う(🦃)は老(🔴)(lǎo )人たちも留守だ(📁)し、若いもの(😣)だけでどう(🐦)だい。」
道(😣)(dào )江は(🕰)敏(🦆)子が話し(🎭)て(💢)い(🛺)る間(jiān )、さほど深刻な表情も(🛃)してい(💶)な(🛫)か(🐛)った。次(cì )郎は(💓)それ(🔴)が(⏫)物足りなくもあ(🧘)り、(🐍)腹(🎋)立(🚽)たしく(📚)もあっ(🕍)た。彼の家の二(è(🔝)r )階で馬田と(🥜)出(🤩)っ(🆚)くわし(✒)た時(shí )の様(yàng )子から判(👷)断して、彼女が馬(mǎ )田(🈁)をひどくきらって(🖤)いる(🆑)ことだけは(🛡)たしかであ(🏘)る。し(🌡)かし(🈷)、(🔗)ただ(🚦)馬田という人間(jiān )をきらって(🏕)いるというだけで(🔪)はたよりない。こ(🏺)う(🍀)したこ(💸)とにつ(🉑)いては、女(👘)性の立(🐖)場から、とりわ(㊗)け純(🙄)潔な処女の立場(🤼)から、たえが(🌞)たいほどの侮(👉)辱と憤りとを感じな(🚹)けれ(👽)ばならないはずであ(🏤)る。彼(bǐ )にはそう(🅿)思(⤵)(sī )えてならないのだった。
「しか(💉)し(🛌)、馬(mǎ )田をどうもし(🦌)な(🦅)い(🔸)で(✊)、ただ逃(táo )げまわっ(🛍)ていたん(👷)で(💜)はだめで(🗄)すよ。」
「同じクラス(🌳)の(🚛)人が、あの(👉)村(🚱)から一(🍎)(yī(🍕) )人でも学校に通っていれば、毎(měi )日道(📽)(dào )づ(🚪)れが(🥨)出来るんだけれど(📇)ね(🌈)え。……まさか(🦅)、(🗺)次郎(láng )さんに待ちあ(😲)わして(🖇)いた(🥕)だくわけにもいくまいし。……(🏄)」(🈂)
「たった今。僕、道具をうちに置(zhì(🌭) )くと(🦔)、す(🤜)ぐ来(🚘)た(👫)んだよ。」
と(🏼)、徹太(🌹)郎はちょっ(🤓)と考(kǎo )え(❗)てから、
「あたし、そんな(🚒)こ(🈳)と出来ないわ。」
街角(jiǎ(😴)o )に立って考(😭)えこんでいた次郎は、思い(😘)きったよ(➖)うに道を左(📖)(zuǒ )に(🐪)とった。
そ(🥘)れから(🙆)田(tián )上と(🏸)校長(zhǎ(🎄)ng )との間に、二(èr )三(sān )押(yā )問答があ(🏆)ったが、(🦄)校長は(🚓)同じことをく(🥍)りかえしてはため息をつくだけで(👆)、一向らちが(☝)あかない(😭)。四(👃)人のうちでも(👦)比較的(de )気短(duǎn )かで、ぶっ(👄)きらぼうの新賀(hè )は(💽)、たまりかねた(🐣)ように言(yán )った。「では、その願書(👧)はお返し下(xià )さい(🔱)。僕たちで直接知事さんに(💀)差出します(🈶)から(🍜)。」す(🌛)ると、校長は(🚪)、いきな(💛)り血書をわしづかみ(📴)にして、大(dà )あわてでそれを(🥨)、かくしにつ(😼)っこんだ。そしてもう一(🥒)(yī )度椅(🆎)子(zǐ )から立ち上(🍟)り、(🆗)右手を顔(🤓)(yá )の(🦄)ま(😤)えに立て、まるでばね(🍔)仕(🚵)(shì )掛(⏱)のようにそれを左(👐)右(🌛)にふった。何か(💌)言(yá(😱)n )おうとしているらしかった(⚫)が、四人(rén )の耳(🎉)にはただ「う(🎅)ん、うん」ときこえるだけだった。梅本の言うところでは、校(🈴)(xiào )長の鼻(bí )が(🌷)もっと烈し(🗑)く上の方に(⛩)移動し(🚐)たように見えたのは、その時(shí(☝) )だったそうである(🦐)。新賀(hè )は(⌛)すっかりおこ(🔓)り(❓)出して(🐁)しまった(🍚)。彼(🕌)はそれ(🎷)までみ(🎎)んなのうし(🎗)ろ(💂)の(🤼)方に立(🚖)ってい(📢)たが、いきなり(🚝)田上(🌄)をつきのけるよう(💻)にし(🕦)て校長の机の(⌚)まえに寄(jì )って行き(🍎)、乱(🏡)暴(bà(🌹)o )に手をさし出し(🌪)ながら言(yán )った。「その願(yuà(🌭)n )書はわれ(♓)わ(🛶)れの(😦)血でそめたも(🛍)の(💄)です。それをむ(🔨)だには出来ません。返して下さい(😸)。」校長は、しかし、ただやたらに(♋)手を(🗣)ふっ(🌴)ているだけだった。
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