(🔧)次郎は返事をす(👗)る代りに、穴のあく(📨)ほど馬(mǎ )田の顔を見つめた(💨)。馬(mǎ )田(tián )は、そ(📶)の眼(🥂)に出っ(🚪)くわすと、ちょっとたじ(😗)ろい(🅿)たふうだったが、口だけは元気(👬)(qì )よ(🦒)く、
「(🎽)たった(🚘)今。僕、(📑)道具をう(🕜)ちに置(🕷)くと(🥕)、す(🍕)ぐ来(lái )た(💩)んだ(😃)よ。」
「うむ。しかし、無理もないね。役所というところを君(🔑)(jun1 )らは全(quán )く知(zhī )らない(🎐)んだから。」(👈)
「見(jiàn )張りって(🕒)、どうするの?」
「今(🍢)の時(shí )代は、やたらに犬(🍣)ばかりがふえて行く時(🎟)代(😤)だ(⛽)からね(💍)。実は、この(🏉)家(🍚)(jiā(🧦) )のまえあたりにも、きょうの(🛤)昼頃から(🦈)背(🤧)広を(🗳)着た犬(quǎn )が(🚵)う(🔐)ろ(🌗)つき出し(🏠)たらしいよ。」
「そ(🐴)りゃあ、事をあら立てれば、いくらでも(🙃)手は(🍕)あると思うの。だけど、同じ(🌹)村に住んでいては(🐘)、(🙎)そうもいかないし(👞)、……」
道(💅)江は答えな(🚭)いで敏子の(🦐)顔(💐)を見た。敏(🔏)(mǐn )子は(🕦)、(👼)
馬(🧗)田(tiá(🤑)n )は、機(jī )を見(👠)る(✨)にはわ(👇)り(⬇)あ(🏹)い敏感なたちだ(🎬)った(💩)。そ(🌃)れに、どうせ遠(🥡)くないうちに何もかもわかるの(😦)だと思(sī )うと、(😏)今しいて次郎をけなす必要(yào )もないと思っ(😘)た。
「次郎(😰)さん(🤝)、(🔵)今お帰り?(🏆)」
次郎は、学(🐄)校のこん(🙂)な様子を、終(zhō(🌮)ng )日いかに(✔)も淋(📮)しそう(🆙)に見守っていた。彼は、花山(🆑)校長(zhǎng )の鼻の(⛲)移動(🚸)の話をきいて(🤥)もほとん(🗽)ど(🍗)笑わなかっ(➡)たし、(💨)森川(chuān )の「教員適性(xìng )審査採点表(🏇)」(🎍)を見(jiàn )た時(shí )には(♓)、むしろに(🥉)がい顔(yá )を(🏹)し(🔻)て、ひと(🔴)りで(👇)校(🎫)(xià(💗)o )庭にぬ(♏)け出したほどだった(😿)。ふだんから、彼はそう(🚞)出(🍐)しゃばる(📘)方ではなかっ(👁)たが(🐳)、そ(🌴)れでも、校(🙈)友(yǒu )会の委員会などで(👫)は、新(xīn )賀や(🙄)梅本と共(gòng )にかなり(🖐)意見(🎡)を発(🙍)(fā(🎪) )表(biǎo )する方(🥣)だった。それが昨日以来、まったく沈(😫)默(🕷)を守りつ(🗃)づけている。きょうはことに新(🏥)賀や梅(🌤)(méi )本に対してもあまり(👇)口(📈)をきかな(💴)い。今朝(cháo )あたりまでは(❔)、誰(shuí )もそれ(🅾)を気にとめなかっ(🌰)た(👆)の(🌡)だが(🔨)、みんな(👴)が(🤳)笑うときに笑いもせず(🍅)、ま(🚍)た先(xiān )生たちの品定(dìng )めや、事件のこれから(💉)の成行きに(🍕)ついて、みんなが非常な関心(🌒)をもって話しあ(🎰)っているのに、自(🧐)分(🥧)(fèn )ひとり(📷)で校庭をぶら(🔃)つき(❌)まわったりしてい(👢)る彼(⛄)の様子が、いつまでも周(zhōu )囲の注意(🏛)をひ(👘)か(😫)な(🥄)いで(🐂)いる(🔉)は(🕣)ずがな(🔈)かった。し(🐒)かも(🍵)彼が、同級(🏽)生の大(dà )部分(🌴)がま(📉)だ朝(cháo )倉(😓)先生の顔も知らな(🏗)い一二年の頃(🛫)から、室崎事(🛫)(shì(✂) )件や宝鏡先生事(shì )件を(🚇)通(tōng )じ(⛔)て先生から大(🥦)き(💇)な(🧕)感化(🥏)をう(🌂)け、(💞)そ(🎩)の(📄)後(hòu )、(👅)白(🚺)鳥会の一(yī )員(🚌)に(🍮)も加(jiā(📪) )わって、先生の心(xīn )酔者の(🛥)中でもそ(🍞)の第一人者(zhě )に(📨)なっている(⛵)こと(🔢)は(🦌)、(🗝)誰で(🙃)も知っ(🚃)てい(🌅)ることである(🚷)。こんな時こそ彼(✈)はみんなの先頭に立(🥥)(lì )っ(💞)て活(huó(👪) )動(🕤)すべき(🥕)ではないか。そ(🔣)うした考えが、一般の(⏳)生徒たちの頭に浮(fú )んで来るのはごく自(zì(🔍) )然で(🎀)あった。
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