(母(mǔ )さ(🦁)んやお祖母さ(🤼)ん(🔠)なん(🛵)か(🐯)を相手にす(💔)るのが、ばかばか(📪)し(📚)い。)
「そこ(🛃)で、四年生(shē(🗝)ng )の責(✋)任い(🤠)よい(💗)よ大なり(🎛)、だね。」
(📅)だが(📙)聰(🎥)(cōng )明(🧣)な読者ならば(🚎)、彼のそう(🖲)した行(🈸)(há(🧛)ng )為の裏(lǐ )に、いつも一(🐹)脈の哀(āi )愁あいしゅうが流れていたこ(👸)とを(🚸)決(🍤)(jué )し(🌝)て(👽)見(🈚)逃がさなかったはず(🙉)だ。実際(jì )、哀愁は、次(cì )郎(lá(😌)ng )にとって(🔏)、過去十五年(🀄)間(🗣)、(🎪)切っても切れない道づ(🔶)れであった(🎑)とも言えるのである(☔)。彼(bǐ )の負(💳)(fù )け(🚥)ぎらい(🦖)、(🦈)彼の虚偽(👜)きょぎ、彼の(🌅)反抗(kà(🈹)ng )心(🏹)と(✖)闘争(zhēng )心、(🔲)およそそ(🎙)う(🏕)した、一(👕)(yī )見哀(🆚)愁とは極めて縁(yuán )遠いよう(🛐)に思われるもののすべてが、実は哀愁(🎅)のやむに(📴)やまれぬ表現であり、自(🚥)然(rán )が彼に教えた哀愁からの逃路だった(👊)ので(🍛)ある(♓)。そして(🦎)、もし「自然の叡智(📠)えいち」というもの(🌨)が疑え(🌇)な(🥍)いもの(👅)だとするならば、次郎の心がそ(🧓)ろそろと詩に(🖤)ひ(💒)かれていっ(🚪)た(🖲)ということは、必ず(🗡)しも(🍫)不(🗝)似合なこ(🔂)とで(🚴)はなかっ(🥝)たであろ(♟)う。というのは、何人(ré(🤵)n )も自己(🖊)の真実を表現してみたいという欲(🌩)望をい(🀄)くぶん(🔶)か(📺)は持(chí )っ(😊)ているし、そして、哀愁の偽(🍬)りのない表現(xiàn )には、詩(shī )こそ(🚗)最(zuì )もふ(👡)さわし(👢)いものだからで(👵)あ(🛂)る。
(☝)雨(yǔ )天体(🤥)操場(chǎng )事(shì )件(😖)は、翌日になると、も(💰)う全校生徒(🚟)の噂(🖖)(zǔn )の種(zhǒ(👂)ng )にな(🧕)っていた。恭一(yī )の教室でも、(🚁)始(😚)(shǐ(🛡) )業前(🐛)からその話(😃)で(🌟)にぎやか(🛍)だった(✖)。
「默ってな(🐓)んか(👁)いるもんか。」(🥊)
彼は、そ(🍸)の(🌜)声をき(🚤)くと、無意識(📔)(shí )に(🏌)起きあがった。そ(🆚)して、く(🦉)るりと向きをかえて新入生(shēng )の方を見た。彼(🗓)はもうす(🎶)っかり落ちついていた。新入生たち(🍎)は、(⛄)み(😯)ん(🔽)な青(qīng )い、おびえ(😤)きった(🤵)ような顔をして、彼を見ていた。そ(📦)の(🥓)青い顔の両側に、五年(niá(🈸)n )生(😔)たち(🈷)が(🕜)、(⏯)にやにや笑って立っ(🌠)ているのが(🐃)、はっき(🥒)り見(🆗)えた。
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