光一は手塚の母が(🕉)平(píng )気で(〰)、「(💏)活動(🌊)じゃないかえ」(🥢)
「いやな(👎)かなかいい、(🚚)すてきにい(🚗)い(🍪)」(🛥)と安場はいった。
「手(🛫)塚君は?」
「そう(📭)だ(☝)、金(jīn )が(🥏)あって時間(⛷)(jiān )があって(😎)学問(wè(👒)n )するも(🕎)の(💂)は幸福(⚓)だ、わしの塾(shú )じゅくの生(🔂)徒(tú(🦖) )はみ(💹)んな不幸な(📭)や(🤧)つば(🙀)かり(🐈)だ、同じ土地に生ま(😬)れ同じ年ごろ(💝)でありな(🌔)がら、ただ、金のために甲こうは(🗺)意(🐷)気揚々(🌤)ようようとし乙(🆔)おつは悄(💍)然し(🍏)ょうぜんとす(🙂)る、こんな(🍐)不(bú )公(🍻)平(pí(🔐)ng )な話はないの(❗)だ、い(🍈)いか安(ān )場、そこでだ、(🚷)わしは生(🐊)(shē(🏸)ng )徒共の肩(🍭)(jiān )身を広くさしてやりたい、(🐮)金(🛢)ずくでは(🐏)か(🃏)な(⛱)わない、かれらの(🛹)学校は洋風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみが(🦉)ぼろぼろだ、生徒は町(😗)を歩(🏌)(bù )くに(🚹)いつ(🛐)も(☝)小さくなってしょぼ(😪)しょぼしている(🖥)、だからせめて野球でもいいか(🛥)ら一遍いっぺん勝たして(🈁)やりたい(❤)、実力(lì(🆖) )のあるも(🔪)のは(🔏)貧富にか(🐩)か(🏥)わらず優勝者(🚢)(zhě(🤖) )になれるものだということを知ら(⛔)しめた(🤭)い、師範生も(🛅)中(🔷)学生も黙々生もくもく(♉)せいも(😛)同等(🥤)のもの(😘)で(😻)あると思わせた(🕢)い、大手を(🥇)ふっ(🏡)て町(dīng )を歩(bù )く(🚺)気(qì )にな(✅)らせたい、だからど(💭)う(💭)し(🔂)ても今度(🎶)は勝たねばならん、わしもこの年になって、なにを(🉑)くる(🍑)しんですっ(🖨)ぱだかになって空あ(⛰)き地ちでバット(🥨)をふ(🕡)り生徒等を(🏖)相(xià(💔)ng )手に(🥀)遊(yóu )んでいたかろう(🍕)、(👓)生徒(tú(🕥) )の(☕)自尊(⤴)心を養成(👽)したいため(🐞)だ、(🐙)そうして一方に(🆔)おいて町の(🆖)人(💣)(rén )々や官学崇拝(🕚)(bà(🏕)i )者を見(jiàn )かえしてやりたいためだ(🥚)、野(yě )球の勝敗(🔞)は一(yī )小(😀)(xiǎo )事だが、ここで負ければわしの生徒(🛠)はま(💓)す(🥂)ます自(zì )尊心を失い肩身を小(xiǎo )さくする、(🦆)実に一大事(🍁)件だ、なあ(🔴)安場、(🍳)今度こ(🐭)そはだ(📊)、なあ(🔱)おい、しっかりやってくれ」
「おい、大(🉐)きなへそだなあ」
安場は燃ゆるような(💸)目を先生に(🈷)向(xiàng )けていった。
「毛唐け(🎷)とうの(🕷)けだもの(🕞)め、ひ(🏢)っ(🔪)こ(🥠)め」
(☝)嘲笑(🕳)ちょうしょ(🌚)う罵声ばせいを聞(♍)くたびに千(qiān )三(🖖)は頭に(🌬)血(xuè )が逆上(😣)ぎゃくじょう(📊)して目がくらみそ(🚧)うになってきた。かれ(🏬)が血(xuè )眼ち(🏊)まなこ(🍏)になればなるほど、安(📬)(ān )場(chǎ(📟)ng )のノ(😭)ック(⛳)が(💲)猛(👔)(mě(🔯)ng )烈にな(🆓)る。や(😇)っ(🔶)と球をつかん(🏠)だかと思う(😌)と一塁へ三(🥗)尺(✨)も高い球をほうりつける。見物人はます(🔶)ますわ(🎵)らう。
「それはぼくも(🆎)よくないと思う(🔂)、しかしそん(🐲)なことは忠(🛏)告ですむことだ(🛡)、(🚙)一度忠(zhōng )告してきかなかったらそのときに第二の方法を考(👨)えようじゃな(🥢)いか、ぼ(💘)くは生(shēng )蕃せいばんのことでこ(🎭)りた(👳)、生(😁)蕃は決(jué )して悪いやつ(🍻)じゃなか(🍰)った、(💉)だがあのと(😾)き諸君が(🕡)ぼ(👳)くに同(🐅)情し(🏓)て(🖊)生(shēng )蕃を(🎋)根(gēn )底(🕵)から(🕥)にくんだ(🍦)、そのため(🎈)に彼(🚩)はふたたび(🥟)学校(🍮)(xiào )へ(💪)くる(🏝)ことがで(🍐)きな(🎭)くなっ(♐)た、ぼくはいつも(📪)それを(🔗)思(sī )うと、われ(🤖)われは感(🎣)情に(👋)激(🤣)げきしたために(🏆)ひと(🈁)り(🤥)の有(yǒ(🚖)u )為(🍾)ゆう(📵)いの(🗑)青(😂)年(📼)(nián )を社(🗿)(shè )会から葬(zàng )ほうむるこ(🏦)とになったことが実に(😋)残(cá(💏)n )念で(🌭)たまらん(💛)、人を罰(🥫)するには慎重しんちょう(〰)に(🏨)考えなけれ(🕎)ばな(🧞)ら(🌴)ん、そうじゃない(⤵)か」(⬅)
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