日本《同窓会 av》2行目ライン
同窓会 avあらすじ
「そりゃあそうだ(📳)ろう。それが(🐨)あらわ(🎓)れ(💕)るのはまだ早いよ。」
「(🤦)君らのそ(💆)うした非良(liáng )心(xīn )的な態(tài )度(dù(➡) )は、君ら自身をま(💆)す(🔱)ます非良心的にするばかりではない。それ(🔳)がある限(😖)(xiàn )度をこすと(🥌)、ついには、愛(🐣)情(qíng )と忍耐に(🔶)ん(⚪)たいとをも(🔦)って、君らの良心を力づけ(🚴)ようと努力(lì )している人(🖱)の心(📿)まで(📅)を(🐃)き(🐃)ずつ(🔰)け、その(👪)愛(🈂)情と忍(🐪)耐(nài )とを(🏯)、憎にくしみと怒いかりと(🤶)に代えてしまうも(😿)のだ。現(xiàn )に(❣)君(🔋)(jun1 )らは、今朝の(🍮)板木の音の調(diào )子が(🗂)途中(🕹)とちゅうから変(biàn )わったことで、そ(✏)れがわかっただろう(💶)と思(🤥)(sī )う。あの、おだやかで(🍡)辛抱(😞)づ(🚀)よかった板木の音が、(🔘)おしまいになって(🤛)、(🖍)急に怒り(🕞)だ(😒)したと(💞)し(🏔)か思え(⛸)ないような(🛁)乱調(😝)子に(🙆)なったが、(🔄)あれ(🦑)は(🏅)、君(jun1 )らのあま(🗄)りにも非良心的(😏)な態度が、板木(mù )をう(😍)つ人の心をきずつ(🕗)け(👬)た証(🐀)(zhèng )拠しょうこなのだ。……む(🍅)ろ(💇)ん(🏘)、私(sī(🤗) )は、愛(😕)情も忍耐(nà(🐐)i )心(❇)も失(shī(🍠) )った、ああした乱(🛏)(luà(🔅)n )暴な打ちかたを是(shì )認(rèn )ぜに(🥙)んはし(👙)ていな(💂)い(🐧)。また、それを(🗯)や(🚥)む(🆔)を得な(🏷)いこと(🌛)だ(✒)とし(🚆)て弁(biàn )護(hù )しようとも(💱)思(🍝)って(🌸)い(🌋)な(😼)い。怒り(🛷)や短気は、友愛塾の精(🥞)神(shé(🔢)n )とは根(gēn )本(běn )的(de )に相(xiàng )いれないものなのだ(🎫)から、(😷)ど(🏷)んな事情(qíng )のもと(🎐)で(😐)も、ああし(🎧)た打ちか(🚉)たは(🥥)、二度(dù )とく(📅)りかえされ(🚭)てはならないことな(✴)のだ(🍬)。も(🏘)し(⏫)今(🌐)朝の板(bǎn )木当番が(📁)、つ(🌊)い(⛴)に業ごうをにやしてあんな(💔)打ちかた(👚)をしたとすると(📅)、私はその(😴)人のために、まこと(🤤)に残念なことだと思(sī )っている。しかし、いっそうわ(😅)る(🌪)いの(❤)は、(🏃)ああし(♋)た打ち(🔣)かたを余儀よぎな(🌂)く(🏫)させた(😉)君ら(🌺)の態(📖)度だ。君(🍽)(jun1 )ら(👪)さ(😸)えも(🛸)う少し良心的(de )で(🗾)あって(🔌)く(🦓)れた(🖲)ら、板木(📮)を打った人も、ああしたあやまちを犯お(🖱)か(🎎)さないです(🧔)んだ(🎥)のだろうと思(sī )うと、それが(💌)私(🐇)(sī )は(😂)くや(💆)しくてなら(🛣)ない。……だが、それはまあ(🙃)いい、(🈸)それは百(bǎi )歩(bù )をゆずってあきらめるとして(🛴)も、(🔡)ここ(🏬)にどうしても私(🕠)にあきらめのつか(😏)ない(🚷)ことが一(🧛)つ(🏸)ある(🌭)。そ(🖊)れ(💍)は、愛(🛺)情(🐗)で(🆔)打たれた(🔕)板木の音では寝床をはなれようとしなかった君(jun1 )らが、怒(nù )り(🍣)で(🎈)打たれた板木(🕔)(mù )の音では、わ(🤴)け(👈)なくはね起(qǐ )きたと(🏓)いうこ(📊)とだ。その点(diǎn )で(🍄)、君(jun1 )らは精(jīng )神的(🏠)にはまだ奴隷(🆑)(lì )どれいの(🚘)域を一(😷)歩(🍄)も脱だっし(🍵)ていないと(🍷)いうことを(🆓)証明(míng )している(🛠)。いや(👘)、それ(😫)どこ(🚕)ろか、(😘)君(jun1 )ら(🏒)は(🍝)よりいっ(🌊)そうみじめな(🏆)奴隷(🎊)になることを希(🔻)(xī )望しているとさえ(🎡)私には思える。これはほんとうにな(🧗)さけないことだ。私(sī )は、む(♈)ろん、(😍)こう言(📞)(yán )ったからといって、怒りに対(duì(🍒) )して(📝)は怒りをもって(🚡)立(🚞)ち向か(🍉)え、と君(📨)らにすすめて(🙋)いる(🎸)のではない(✖)。ただ私は(♋)、(🌥)愛情に(🏦)対し(🎇)ては、つけあ(🌬)がり、(🍨)怒りに対(duì(🤞) )しては、ただちに(🐼)膝(⛅)ひ(🎛)ざを屈くっする(🛵)よ(💥)うな君らの奴隷根性こ(💈)んじょうが(🗑)、なさけ(💑)なく(🍎)て、(🚚)じ(👂)っ(🧒)とし(🦔)てはいられない気持ちがするのだ――」
つきあたりに、大(🎂)便(bià(⌚)n )所がこれも七つほどな(🛂)らんでいる。そのうちの、右(😏)はじの一つだけ(⚽)が戸(🔉)が開(kā(🎰)i )いており、そ(😤)の少し手前の、たた(📛)きの上に、水(shuǐ(🖲) )をはったバケツが一つ置いてあるのが見えた(💴)。戸(🛍)の開いた便(biàn )所の(😄)内側は、電(dià(🔯)n )燈(✋)(dēng )の光(🐃)を斜(xié )ななめにうけて(🚀)いるの(🍤)で、よくは見え(🍣)ない。し(🗣)か(😧)し、(📰)だれか中(🐰)で掃(🎅)(sǎo )除をしてい(👠)ることだけはたしか(🎭)だった(🍱)。六人の室(shì(👔) )員のうち、飯(🍌)島は入(rù )り口に立(lì(🎒) )っており、両がわの小便(bià(🌁)n )所に二人ず(🖤)つ働いて(🎓)いる(🚟)の(🛂)だから、(🌽)あとの一人(rén )は大河にきまっている(⤴)。次(🌫)郎は、そう思って、すぐ声(🐘)をかけ(💸)よ(🍬)うと(🐟)した。しか(🖊)し、な(📞)ぜか思(🚙)(sī )いと(🚅)まった(🧗)。そ(🚤)して(💠)、入り(📬)口の横(🕗)(héng )の板(🧞)壁いたか(👬)べにかけ(🍊)てあった便所用の雑巾を一(yī )枚とり、それ(🛸)をたたきの(🥥)上のバケツ(🐾)の(🔤)水(🍶)(shuǐ )に(🐌)ひた(🛂)して、しぼった(🗡)あと、(😅)大河(hé )のはい(🔁)っているのとは(🎧)反(✌)対のはじの大便所(🧑)(suǒ )の戸をあけ(🥂)、中にはいった。
塾(🚦)生(shēng )たちのあ(🛒)る者(zhě(🤑) )にと(🚺)っては、(🕤)朝(cháo )倉先(👃)生のそうしたや(🏙)り方が、非常に皮肉に感じら(🥉)れた(🈹)。
「出(chū )し(😧)てわるいこ(👏)とはない。しか(🍰)し(🚊)、(🤰)出(🏦)さないほうがいいんだ。少な(🌴)くとも、今朝(🚆)(cháo )の話に(🏆)は、出さないほ(🔄)うがよか(🔎)ったんだ。」
塾(shú )生たちのあ(🚚)る者(zhě )にとっては、朝倉先生のそう(🔩)したやり方が、(⭕)非常(💕)に皮肉に感じられ(❗)た。
講(👴)堂(📜)では、掃(🎸)除(chú )は(😛)もうあら(🕜)かた終(zhōng )わって、机や(🎁)椅子いすの整頓せ(🕔)い(🐱)とん(🖨)に(⛱)とりかかるところだった。そこは(🌶)、第(🕷)一室と第二室(shì(🦓) )の共同の受(🤖)け(🌆)持(🐁)ちだった(🎼)らしく(⏬)、(🚡)田(tián )川(🀄)大作や青山敬太郎などの(🎣)顔も(🅾)見え(🤲)て(🕡)いた。田川は、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号令口調(🚱)くちょ(🥌)うで、(🚲)ほかの塾(shú )生たちをせきたてながら、自(🚻)分で(🥊)も椅子や机を(🤮)運んで(🛺)敏捷びん(👁)しょうにたちは(🕐)たらいていた(💏)。これ(👝)に反して、青山の態度(🔈)はき(🈚)わめて冷(🧗)(lěng )静だっ(🥌)た(🧒)。か(🌏)れは、田川(🛳)の声(🗾)には無頓(🍟)着むと(🔚)んちゃく(🖖)なように、並な(🐂)らべ(⏪)られて(⛽)いく机の列をじっとにらん(🐞)では、そのみだれを正していた。―(🛂)―二(èr )人とも、それぞれ(👃)に室長(zhǎng )に選ばれ(🏹)て(😠)いた(🍬)のであ(🈹)る。
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