しかし、つぎの瞬(shù(🆘)n )間しゅ(🖍)ん(🏴)かんに(🎺)、か(🌲)れの頭(tóu )に(💿)ひらめいたのは大(💘)(dà )河無(❔)門のことだ(🕌)っ(⤵)た(🅿)。かれは、(🍢)す(😄)ると、もう飯(🧀)島の存(cún )在を(🧒)忘(wàng )れて、(⏺)大(dà(🍣) )河の姿(🏢)を便所のあちらこちらにさがしていた。
次郎は、そ(🦒)んな(🕛)対(⬆)話の中に(🔚)も、友愛塾に課(🏜)(kè )された大きな問題(🤶)があると思った。そ(💋)して、かれ(🏆)らの話が(🔷)どう発展(🗓)していくかを興味(wèi )を(🔪)も(🅰)っ(😦)て待っていた。かれ(⛴)ら(📴)は、しかし(⌚)、(🐃)笑っ(👬)た(💭)あと、急に口(🥒)を(🌾)つぐ(😮)んでし(🎍)まっ(👋)た。次郎(lá(💐)ng )が大便所の中にいる(🏠)ことをだれかが思い出して、みんなのおしゃべりを(🎱)制(zhì )止する(📵)合(hé )い(💼)図(👣)をしたもの(🍙)らしい(🚵)。
大河(🔮)は(😧)、あ(🧞)きれた(🔧)よ(🚚)うに、その手ぶりを見(jiàn )つめて(✏)立ってい(🏖)た。次(🕞)郎(🚱)は、し(🚂)かし、それには気(🌺)づかす、おなじ乱(luà(🐠)n )暴な調子(🔍)(zǐ )で、つづ(🐁)けざまに三四(🐆)十も打つ(💄)と、急(✒)(jí )にぴ(🍭)たりと(👵)手をやすめた。そし(🚴)て、半(😰)ば笑(xiào )いながら、言った。
「(🚤)な(😞)んだか、(🧔)ひどく叱しかりとばされて、やっと起きた、と(🕳)いったぐあいですね。」
もう、その(🧥)こ(👯)ろに(🎾)は、廊(📟)(láng )下(🛳)を(🤗)行き来(lá(🎨)i )する(👠)塾生たち(✂)の足音も(🈷)頻(pín )繁ひん(🦃)ぱんに(💜)なり(⬆)、ほうぼうか(📂)ら(😃)、わざとらし(⏪)いかけ声や、とん狂き(✡)ょうな笑い(🖐)声などもきこえ(👪)ていた。ゆう(🍅)べの(🐳)懇談会で分担ぶ(🌓)んたんをきめ、かれら自(🤺)(zì(🚮) )身(shēn )の(📙)室はもとより、(🚌)建(🚏)(jiàn )物の内部(bù )を(🥪)、講(🤲)(jiǎng )堂(🔒)や、(🎞)広間や、(💩)便所(suǒ )に(🔁)いたる(👫)ま(🔽)で、全(quán )部清掃せい(❣)そうすること(😫)に申し(🍙)合わせていたの(😐)で、か(🦔)れらも、まがりな(🍩)りにも責任だけは、果(📿)たさ(🌄)なけ(🕺)れ(🍱)ばならなか(🥪)ったし、そ(📴)れに、きびしい寒さ(📤)と、お(🏀)たがい(💖)の眼とが、(🐐)かれらを(😣)、外(wài )見(jiàn )だけでも、いか(👦)に(🧐)も忙(má(⬇)ng )いそがしそうな活動(⚡)に駆(qū )かりたてていたのである。
「(⛅)い(🎢)や(🥚)、そうではあるまい。世の常の心(xī(🎪)n )では、(📞)ああはつけ(🔷)るもの(💆)ではない。わしの耳に(🏃)は、その(🚕)まま仏界ぶ(❣)つかいの妙(⏺)(miào )音みょうおんとも(👋)きこえ(🍗)たのじゃ(🧖)。鐘をつくな(📚)ら、あのようにつきた(🚧)い(🍮)ものじゃのう(🛥)。何(hé )も(🐆)遠慮(🕔)(lǜ )えんりょ(💡)することは(🔳)ない。みんなの心(xīn )得にもなることじゃ。か(🔌)くさず、そなたの気持ちを(🍻)きかせてはくれ(🌔)まいか。」
(🍟)しかし、つぎの瞬(🏆)間しゅんか(💲)んに(😄)、(🤡)かれの頭に(🤨)ひらめいたの(🥋)は大河無門のことだ(✍)った。かれは、すると、(🎠)もう飯(👙)(fàn )島(🎈)の存(cún )在を(🚬)忘れて、大河の姿(🎶)を便(⬅)所のあち(🤽)らこちらにさがしていた。
次郎が、(📛)寒そうに肩か(☝)たをすくめながら、言う(🈸)と、
「先(xiān )生も(🤬)そうお感(🍦)じで(🚚)した(🕡)か。」(🏨)
次郎は、朝倉先生ら(🥂)し(🐑)くない(🐎)詭弁きべんだとい(🥌)う気がしてさびしか(👺)っ(⏬)た。かれは語(🙌)気を強めて言(🍅)った。
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