(五(wǔ )年生に口実(🃏)を(🌈)与えてはな(🤙)らない。)
次(🏒)郎(láng )の頭(🥔)には、一年おくれて中学(📕)(xué )校(xià(💘)o )には(💕)いった自(🥃)分のことが、自然(🌧)に浮かんで来た(😡)。が、彼の考えは、すぐまたもとに(🍠)も(🌏)どっ(👅)て(😲)いった。
と(🗃)、最初の提案(àn )者(zhě )ていあ(🤢)んしゃが(⏫)、(🌙)ちょっと間をおいて(🐲)、たずねた。それはいかにも自信のないたずね(🐒)よ(🐩)うだった。
(母さ(🥏)んやお祖母(mǔ )さんなん(🎙)かを相手にするのが、(📵)ば(🌚)かばかしい。)
次郎(🌎)は(🏮)、三つ(🍮)ボタンが自分を追っかける(📻)のを(🦗)、(🎐)演説(🕒)した(🍠)生徒(🏹)(tú(🥅) )がと(🖌)めている(⛅)んだな、と思いなが(🥋)ら、足を早めた。
(🦀)恭一にそう言われて(😔)、次郎はあらため(🚅)て大沢を見た。張りき(📭)った浅(☝)黒(hēi )い(🚹)顔(yá )には(👸)、(❣)頬か(🔙)ら顎にかけて一(🍿)分(fèn )ほどにのび(🥋)た髯(🐫)さえ、(💺)まばらに(😢)見える。どう見(jiàn )ても恭一(🐔)の仲(🍸)間(📙)らしくな(🐾)い。彼(🥃)(bǐ )は、大(🥈)沢が五年生(🚵)でないことがわかって急(👝)に楽な(🥐)気(🐴)持にな(🖖)ったが、同時(🙁)に(🎐)、何(hé )か滑(huá(💀) )稽(jī )なような気もした。
(🙀)次郎は、そう(🎧)言(📛)われて(🗳)、まだ何(hé )か言(👆)い足り(💰)な(🔮)い様な(✖)気がした(🙂)。そして(❤)ちょ(🕸)っと考(kǎo )えてから、
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