先(🕠)生の言葉(yè )の(💕)調子は、はげしいという(🐷)よりは、(👷)む(🌶)しろ悲痛だった。
「ええ、とくべつ(🦊)露(🚇)骨(gǔ )ろ(🍩)こ(🎉)つなようです。」
「そうかもし(📥)れま(🗿)せ(⛰)ん。し(🔖)かし、そ(🕖)れはや(🔪)ら(🐑)ない(👽)ほうがいいでし(🥡)ょう。板木(mù(🚵) )ば(💚)ん(💣)ぎ(🐇)で起きる約束やくそくをし(⛅)たんで(🍽)すから。」
「(🚩)君(jun1 )ら(⬆)の(🍋)そうし(🐍)た非良心(📨)的な態度は(⛺)、君ら(🥊)自身(🕯)をま(🎄)す(🙇)ます非良(liá(🛢)ng )心的にす(🏅)るばか(🛶)りではない。それがある限度(🥑)(dù )をこすと、(🚇)つ(🤯)いに(🏊)は、愛情(🔒)と忍耐(nài )にんた(🛏)い(🚖)と(🖨)を(🕑)もっ(🔱)て、(👧)君ら(👸)の良心を力づけようと努力してい(🚳)る人の心までを(🚴)きずつけ、その愛情と(👸)忍耐とを(🌅)、憎(zēng )にくしみと怒いかりとに代(👌)えてしまうものだ。現に(🍵)君(jun1 )らは、今朝(🍧)の板木の音の調(dià(🕒)o )子(zǐ )が途中とちゅ(💦)う(🐍)から(🍋)変(⏮)わったこ(🦕)とで、それが(😷)わかっただろうと思(sī )う。あの、おだや(🐓)かで辛抱づ(🕹)よかった(🚹)板木の音が、おしま(🆔)いに(🤫)なって(📫)、急に怒(🥋)りだし(🤚)たとし(⏰)か(🐗)思えないような乱調子に(🆎)なったが(😐)、あれは、君らのあまりにも非良(👩)心的な態(♋)(tà(㊙)i )度が、板木(mù )をうつ人の(🈲)心をきずつけた(🎢)証拠し(🐏)ょうこ(✈)なのだ。……むろん(🥉)、私(🎧)は、愛情も忍耐心(🧒)(xī(🍒)n )も失った(🎬)、ああした乱(🌖)暴(bào )な打(dǎ )ちかた(🧓)を是認ぜ(💃)にんは(🐿)して(🥓)いな(⛏)い。また、それをやむ(🔶)を得ない(🎷)ことだと(⛽)して弁護しよ(💊)うとも思って(🧝)いな(🥤)い。怒(🏡)(nù(👼) )り(🕝)や短(💭)気は、友(yǒu )愛(👈)塾の精(📤)神(shé(🗓)n )とは根本的(🌝)に相いれないものなのだから(👃)、どんな事(shì )情のも(⛪)とでも、(🛌)ああした(🚈)打ちかたは、二(🖲)度とくりかえさ(🐋)れてはならな(⬇)いことなのだ。もし今朝の板木(mù )当番(🖐)が、(🌀)つい(🚴)に業(🌙)ごうをにやしてあん(🌑)な(🕺)打ちかたをした(🚵)とする(🔙)と、私はその人のために、まことに残(cán )念なこ(⛺)と(🐒)だと(🥕)思っ(💙)ている。し(⛵)かし、いっそ(🎇)うわ(🏿)るいのは(🛣)、(🚪)ああし(🍷)た打ちか(📌)た(😪)を余儀(yí(🥋) )よぎ(🤷)なく(♿)させた君らの態度(🥐)だ(✝)。君(🎠)(jun1 )らさえも(🦀)う少し良(🕑)(liáng )心的(🦀)であ(♉)ってく(🎄)れたら、(🃏)板木(mù )を打った人も、ああ(😊)したあやま(🐥)ちを犯(fà(☕)n )おかさない(😍)です(😜)んだのだろうと思(🐫)(sī )うと、それが(⏸)私(🦏)は(💗)くやしく(🤶)てならない。……だが、(💎)それはまあい(🤑)い、そ(⏹)れは百歩(bù )をゆずってあきらめるとして(🌘)も、ここに(🎧)どう(🏜)し(💅)ても私(🙈)(sī(⌛) )にあ(🧔)きらめのつかない(⏺)ことが一つ(✒)ある。それは、愛情で打たれた板(🥣)木の音では寝床をはなれようと(🧓)しなかった君(jun1 )らが、怒り(🍛)で打たれた板木の音では、わけなく(⏮)はね起きたと(🅱)いうことだ。そ(🤣)の点(diǎn )で(👖)、君らは精神的(de )にはまだ奴隷どれいの(🌌)域(📙)を一(yī )歩(🏃)も脱だっしていな(🔻)いということを証明して(🕺)いる。いや、(👢)それ(🏿)どころ(🎷)か、君らはよりいっ(💑)そうみじめな奴隷にな(💿)ることを希望し(🈸)ているとさえ(🐚)私(sī )には思え(🖼)る。これはほんとう(🛷)になさけ(👷)ないこと(⛹)だ。私(🌟)は、むろん、こう言ったからとい(🕗)って、(📖)怒りに対し(⛔)て(🕌)は怒りを(🛍)もって立ち向かえ、と君(🎯)(jun1 )らにす(💒)すめているの(💕)で(🍲)はない。ただ私(🥙)は、愛情に(🕳)対(👻)して(👓)は(🎌)、つけあがり、怒りに(🚢)対(duì(🍨) )しては、ただちに膝ひ(🏥)ざを屈くっ(🐵)するような君(jun1 )らの奴隷根性こん(🎤)じょうが、なさけなくて、じっとして(🗾)は(😐)いられない(💁)気持(📦)ちがするの(🧓)だ(🥍)―(💽)―」
こ(✅)の一(yī )週間(jiān )は、塾生たちにと(☔)っては、まったく奇(qí )妙(⏫)きみょうな感じ(🐻)のする(🌅)一(yī(🔐) )週(zhōu )間だった。朝(cháo )倉(cā(🍹)ng )先生夫妻も、次(cì(💾) )郎(🕚)も、生活の細(🔹)部の運営に(😬)つい(🛢)ては、自(🔈)分(🍩)た(🌉)ちのほ(🏙)う(🎊)からは、何(🌇)ひ(🐵)とつ(🗡)指(🐭)図(👤)さしずをせ(🐯)ず、ま(📄)た(🕖)、塾生たちから何か(🎊)た(🦗)ずねられても、「ご随意(🌝)(yì(🍳) )ずいいに(📍)」とか、(🎴)「適当に考えてや(👬)ってく(🔡)れたまえ(🚥)」とか(🛺)、「みんなでよく(🦀)相談し(🤼)て(⏸)みるん(🚅)だな」とかいっ(😭)たような返事(shì )をするだけだったの(🐻)で、とかくか(🏕)れらはとまど(🐵)いした。中に(📄)は、それを(🚧)いいことにし(🔎)て、ずるくかま(♋)えるも(⏩)のもないではなかった。その結(🍊)果(guǒ(🐫) )、(🔯)む(🏒)だとへま(🐛)と(🕦)がつぎ(🎦)つぎにおこり、かれら(🆒)の(👢)共(♋)同生活のすがたは、見(jià(🥕)n )た(😟)眼め(🐳)には決していいものでは(👻)なかった。時には、不(🀄)規(🧝)律と怠慢たいまん(🍣)だけが(🔢)塾(📷)(shú )堂(táng )を支配(🔌)している(🍸)のではないか、(🌤)と疑われ(🤢)る(🌍)ような場面もあ(💼)り、もし学ぶ(🌍)こと(🏝)よりも批(🎷)評(💼)するこ(😗)とにより多くの(🚠)興(xìng )味を(📳)覚(jià(🆎)o )えて(🤳)いる(🛢)参観者(zhě )が(⏭)たずねて来(🚒)たとしたら(😗)、(🥁)その人は、批(🚭)評の材料をさ(🌃)がす(🚰)のに、決して(✊)骨(🆗)は(🐆)折れなかっ(🌶)たであろう。
(🤵)いそい(🗞)で、寝巻(quàn )ねまきを(🎰)ジャンパーに着(zhe )かえ、夜具を押(👿)し入(rù )れに(♊)しまい(🍥)こむ(🍝)と、ぞん(🎤)ぶ(🏠)ん(🚣)に窓をあけた。風(📣)はなかったが、そとの空(kōng )気が、(🌿)針先(🎧)はり(✒)さき(🈚)をそろえたように、(🌘)顔(yá )いっぱいに(🦕)つきささった。
大河(hé(🌜) )は第五室の(🏒)列の一番(🚘)(fān )うしろにすわ(🎡)っていた(🐴)。しか(🎿)し、ただ静かに瞑目(mù )めい(🛏)もく(🧘)し(🏁)ているだけ(📠)で、そ(👳)の顔から(🕢)は、(👇)かれの気(💫)持(chí(🚠) )ちがどう動いているかは、(👠)すこしもうかがえなか(🌻)っ(🈶)た。
「なるほど。……ふ(🧤)ん。……そういうもの(🎺)ですかね。……あるいはそうかも(🥚)しれない(🐁)。」
「田(🌧)川(💅)(chuān )君のほかに(📶)も、ま(🚇)だ(🥓)よく(🥦)納得がいかない(🌈)でいる人(rén )がたくさんあ(🕰)るだ(🈳)ろう(🤨)と思うが(👑)、(🌻)そ(🥂)うした根(gēn )本問題に(👣)ついては、これから何度(🏥)でもむしかえ(🤥)して話しあ(👇)う機(🕺)会(⛸)があるだろう。そこで、それはい(🕘)ち(💳)おう未解(jiě )決(jué )のままに(🗯)し(😼)て、と(🐏)もかくも(🦋)具(🎌)(jù )体的(👽)な問題にはいる(🏊)ことにし(🌮)ょう。じゃ(📶)あ、時(🚿)間もお(👴)そくなったし、私のほうから案(àn )を出すこ(👴)とに(🚣)するよ。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025