次(🙌)郎は、自(😍)(zì )分(📏)の責任である二つ(🛍)の室(⚽)の掃除を(🆗)終(🈚)わると、すぐ便(biàn )所掃除の手伝(🚰)いに行っ(💻)た。これ(🌘)は(🌃)、か(🐘)れ(📲)が助手(📜)として塾生活(huó )をはじめた(🐠)当(🔳)(dāng )初から(🏥)の、一(yī )つの誓ち(🐖)かいみ(🛣)たよ(📣)うになっていたのであ(🔧)る。
ゆ(🛺)う(🐴)べの懇談会(huì(💂) )で、日(🍆)(rì )々の掃(sǎo )除の分(⛅)担(🏝)は管理部で割り(🧙)あて、毎晩就寝前しゅうしん(🖍)まえに、翌(📃)(yì )日の分(🚨)を各(gè )室(❎)に(📌)通(tōng )告するということにきまった(📼)の(🏏)だ(Ⓜ)ったが、その管(🔥)理部の責任を、最(🥗)(zuì )初の一週間(jiān )第五室が負うこと(🚷)になって(🥠)いる関係上、(🍩)だ(🗒)れしもいや(😏)がる便(🏴)所掃(🚍)(sǎo )除を、まず(🧦)手始めに自分たちで引(yǐ(🏋)n )きうけることに(😟)した(🍮)ものであろう。それはそれで、むろん(🗂)いい(✈)ことにちがいない(🥝)。しかしあたり(🛩)まえ以上の(❔)いいことで(💅)もなさそうだ。――次郎(⌛)(láng )は(🥁)、つい、そんな皮肉な気(qì )持(🤳)ち(📒)に(📚)なったのだった。
先生は(🕰)、次(cì )郎の顔を(🧜)見ると、(🐍)手(🚿)帳を(🐠)ひら(🌬)いたまま、た(🕰)ずねた。
かれが(😗)、便所に通ずる廊下の角をまがる(🏝)と(😤)、(📃)一(yī )段(duàn )さがった入り口(kǒ(🗣)u )のた(🏮)たきの上に立(🈶)って(📝)、(🌂)何かしき(🐍)りと声高(🙊)(gāo )こ(😯)わだかに(😡)が(♏)なりたててい(🐙)る一人の塾生(🍤)がいた。見ると(🥤)、(🤯)飯島(🕍)好造(🥅)だった。
「そうだとすると、(🏓)みんながまごころ(🎰)を(🧘)こめて常(chá(⭐)ng )識(🏳)をはた(📃)らかしさえすれば、落ちつくべき(🤤)ところに落ちつ(🍱)くんでは(🥡)ない(🥢)かね。」
そ(🌯)んなはずはない!
講堂(tá(🛌)ng )では(🎽)、掃除はもうあらかた終わ(🐿)って、(👩)机(🗃)や椅子いすの整(🌙)頓せいとんに(📜)とりかかる(🥞)ところだった。そこ(👬)は、第一(yī )室と第(😒)二室(🐟)の共同の受け持ちだったら(😇)しく(🏘)、田(🤑)川(chuān )大(🧡)作(zuò )や青山敬太(🦗)郎(🏡)な(📐)ど(🔬)の顔(🈲)(yá )も見(🐭)えてい(🥜)た。田(📖)川は、例のし(🎋)ゃ(🏫)が(🚘)れた、(🍉)激(jī )はげしい(💒)号(⚾)令口調くちょうで、(🚌)ほかの(👣)塾生(shēng )たちをせきたてな(👙)がら、自分でも椅子や机を運(yù(📼)n )んで敏捷(jié )びんしょう(🚨)に(👊)たちはた(🛠)らいていた(💁)。こ(🏙)れに反して、青(💻)山の態度(dù )はきわめて冷(lěng )静だった。かれは、田(😕)川の声には無(🌪)(wú )頓(🚠)着む(🌨)とんちゃくな(🕘)ように、並ならべられて(🌐)い(⏸)く机の列(🚓)をじっ(💆)とにらんでは、そのみだれを(🤞)正し(🦀)ていた。――二人(🎱)とも、それぞ(🐐)れに室長に選(xuǎ(🎨)n )ばれ(👹)ていたので(😫)ある(⬇)。
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