フェラ 動画《モリタイシ エロ》2行目ライン
モリタイシ エロあらすじ
敏子(zǐ )はそう言って(🔚)立(lì )って行(háng )った(⌚)。
(⏸)そう言っ(😕)て彼女が(⛽)説(🏩)(shuì(🤶) )明したところによると、馬(mǎ )田のいたずらは、もう(🛀)きょうで三度目で(♓)、いつ(🏣)も一心橋の向こうの土手(shǒu )のか(🔔)げにねころ(🎻)ん(📵)だり(♈)して、(🕷)道(🎭)(dào )江(jiāng )の帰りを待(dà(🔰)i )伏(🈸)せている。最(zuì )初(👶)の(👡)時は、だしぬけ(🗳)に(🛤)彼女を呼び(🌎)とめて手(🎱)紙(🆒)を渡した。道(⛪)(dào )江がすぐそれを投げ(🚲)す(🚣)てると、(🦁)彼はあわてて(🐩)それを(🌉)ひろいな(💲)がら(🦔)、何(hé )かおどかすような(🥗)こ(🔎)とを言っ(🤡)た(🕑)。二度目は、しつこく道(dào )江のそばに(🍽)く(🍈)っついて(🚜)歩きながら、いろんな(🍞)いやらしいことを言い、村の入口近(🤸)くになっていきなり彼女の手(🔦)を握(💚)ろう(🎠)と(🥧)したが(🛂)、彼(bǐ )女(nǚ )は大声(🦃)(shē(🚜)ng )を立(🔩)て(😴)て逃(🎨)(táo )げた(🐝)。そして(🤔)き(⏺)ょうは三(sān )度(dù )目だが、(🧐)道(🔭)(dà(🕟)o )江(🕎)の方で警戒していて、馬田のいる(♌)のがわか(👳)ったので(🏞)、す(🧞)ぐ橋(🌯)(qiá(🎨)o )を引き(💢)かえしてこ(🐏)ちらに逃げて来た、(🌈)というので(🧘)ある(💐)。
次郎は、学(xué(😲) )校(xiào )のこんな様(yàng )子を、(🌅)終(🐁)日いかに(🃏)も淋(💞)しそうに見(🏗)守っていた。彼は、花山(🆖)校長の鼻(🐾)の(🚲)移動(🆎)の話(huà )をきいてもほ(💁)と(😪)んど笑わ(🥝)なかったし、森川(chuān )の「教(🙃)員(yuán )適(🙋)性審査採点(diǎn )表」を見た時には、(🕤)むしろにが(🗄)い(⏮)顔をし(🥨)て、ひとりで校庭にぬ(♿)け(😋)出したほどだ(🈷)った。ふだんから、彼はそ(😌)う出(✂)しゃばる方ではなかった(🤽)が、(🈹)そ(🥓)れでも(🔟)、(🍎)校友(yǒu )会の委員会などでは、(🛍)新賀(🏆)や梅本と共にかな(🐥)り意(yì )見を発表する方だった。それが昨(🌂)日以来(🏎)(lái )、まっ(🚒)たく沈默(mò )を守りつづけ(🏖)てい(❌)る。きょ(😉)うはことに新(🦔)賀や梅本(🦏)に対(📗)(duì )しても(🕵)あ(😜)まり口をきかない。今朝あたりまでは、誰も(🤴)それを気にとめなかったのだが、(🏎)みんなが笑う(🐱)と(👱)きに笑(📪)いもせず(🚽)、また先生た(🎢)ちの品(pǐn )定(🤽)めや、(🤬)事件のこれからの成行(🕶)(háng )きに(💜)つ(♎)いて、みん(🗯)なが非(fēi )常な関心をも(🚌)って話(🔡)しあっているの(👐)に、自分(🏇)ひとりで校庭をぶら(🧓)つきまわった(🚄)りしている彼(🎮)の様子が、いつまでも周(🙇)囲の注意を(⛸)ひかな(⭐)いでいる(📴)はずがなか(😱)った。し(🕌)かも(🖕)彼(bǐ(🌃) )が、同(👼)級生(shēng )の(😈)大部分(fèn )がまだ朝倉先(xiā(🐨)n )生(🎶)の顔(yá )も(📐)知(🈁)ら(🍄)ない一二年の頃から、室崎事(shì(🅰) )件や宝(⏱)(bǎo )鏡先生事(shì )件を通じて先生(🛥)から大きな(💦)感化をうけ(🥘)、その後、(🦌)白鳥会(🍪)(huì )の一員に(🔉)も(🤚)加(🚠)わって、先生の心酔者(🎨)の中でも(🌽)そ(🤢)の第一人者になって(⛏)いるこ(💐)とは、(🐡)誰(shuí )でも知って(👊)いることで(🏠)あ(✔)る。こんな時こそ彼(🔗)はみん(🌈)なの先頭(🧒)に立(lì )って(🎴)活(🕷)動すべきではな(✖)いか。そうし(🛬)た考(📷)えが(📛)、一般の生徒たちの頭に浮(🌆)ん(💕)で来(🔵)るのはごく(😛)自然であった。
「でも、それは次郎さ(🚶)んが(🐫)おっしゃるように(🎸)、か(⛽)えっ(🖐)て(🎢)いけないことに(🎪)な(🏳)る(🏪)かも(📁)知れ(🎸)な(🍎)いわ。いっそ(🤔)、ここのうち(🔗)か(🧜)ら学(🤲)校に(🔒)通(🥚)うことにしては、ど(❕)う？」
四人(rén )の報告は、み(🆗)んなをふき出(🤛)(chū )させたり、憤(🥎)慨させたり、不安(🚽)がら(💩)せたりした。しかし、ともかくも血書が(⛲)県(xiàn )庁(🔭)に差出(chū )されるようになっ(🔴)たとい(🌦)うことで、一応(😄)(yīng )納(❗)(nà )得(🐈)(dé )なっと(🤼)くするよりほかなか(🦋)った。校長(zhǎng )が教頭(🎽)か(💮)ら紙片(👡)(piàn )を受取った(🤲)あと、急に様(yà(🔈)ng )子(zǐ(🐆) )が変った(🥃)と(🙂)い(🥒)う(😳)ことに(✍)ついては(🐯)、四人をは(🚝)じめみんな(💼)も不審に思(⛏)い、うまくペテ(🐻)ンに(😀)かけ(🛬)ら(👍)れたのでは(🆖)ないか(🌎)、などというものがいた(🎄)が、事情(❄)は間(jiān )もなく判(📱)明(👩)した。それ(🍟)は、教員室で先(xiān )生(📦)たち(🔒)がひそか(🚭)に話(📡)しあっていることが、給仕の口をとおし(💪)て(🥡)、いちいち生(🕖)徒(🍴)(tú )の耳(🌶)にはいって来(🌿)たからであった。
「それには何か特別な原(yuán )因(🕧)があったんじゃないかね。いつもの本田にしち(⛽)ゃあ(🍳)、すこ(🅰)し(🥁)可(kě(🤔) )笑(xià(🐕)o )おかしかったよ(🤦)。」
「(🌙)血判(🕝)はごまかそうたって(🥣)ごまか(🏹)せな(🈴)いよ。みんなで見(🏉)ているんだから。しかし、本(běn )田がそれをいや(🤫)がって(👿)いたことはたしかだね。」
「で(👊)も、いいかし(🏃)ら(📕)、(🤜)こ(🈚)ちらは(💧)？」(🍡)
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