(🕡)大河は(💕)、(➕)あ(📑)き(🧗)れ(🆎)たように、その手ぶりを(🆓)見(🐯)つ(✂)めて立(📷)(lì )っていた。次郎は、(♿)しか(🕺)し、それには気(qì(🥅) )づかす、おな(🗓)じ乱暴な調(diào )子(🔈)(zǐ )で、つづけざ(💮)まに三四(💳)十(shí(📻) )も(👌)打つと、(🐿)急にぴたりと(📇)手を(👁)やすめた。そして、半ば笑(🙅)いな(🚳)がら、言った(🎻)。
((🔠)おしまいの、(🏤)あの乱暴な(✳)打ち(🧒)か(🐂)た(💮)をやったのが、自分だとい(🏮)う(🔺)ことは、すでに先(🙂)(xiān )生に言(yán )っておいたのに、先(xiān )生はどう(🚫)してそのことをはっき(😨)り言(yán )わ(🌯)れな(🎿)いのだろう。もし(🚆)それが助(🚠)手(😢)と(✖)し(🏟)て(🛐)の自分(fèn )の立場をま(🔁)もっ(🐼)てくださるためだ(🤫)としたら、自分(fèn )はむ(🙅)しろ心外だ。大河(hé )もむろん心(xīn )外に思っ(🛢)ているにち(📈)が(😴)いな(📝)い。)
「いや(🛒)、(🐏)そうではあるまい(🔸)。世の常の心では、(🍜)ああ(👄)はつけるもので(💤)はな(🔒)い(🏹)。わしの耳には、そのま(📊)ま仏界(🚫)ぶつか(🅿)い(🤮)の(🏊)妙音み(🕶)ょうおんともきこえたのじゃ。鐘(zhōng )をつく(🦅)なら(🤕)、あの(🔙)ようにつきたい(😒)もの(🎓)じゃのう(🕴)。何も遠(🌙)慮(🎪)えんりょするこ(😧)とはない(🚂)。みんなの心得にも(🏣)なることじ(🌬)ゃ。かく(🕐)さず、そな(🎵)たの気(🤸)持ち(🖲)を(🍛)きか(🦁)せてはくれ(🎺)まい(💃)か。」
「(💻)君(jun1 )は(🏎)大河の思わく(💟)な(🥛)んかを問題にするまえに、君自身(🏹)のことを(🎮)問題にすべきだと思うが、どうだね。」
か(🧤)れは、そ(📲)う思(📟)って、われ知らず(🏪)眼をひらき(🍸)、塾(shú )生たちの中に大河の(🍻)顔をさがした。かれは塾生(📨)たちの(😓)静坐の姿勢を直した(🛬)あと、(🤷)朝(cháo )倉先生の横に斜なな(➡)め向(xiàng )むき(💖)に(💾)すわっていたので、よ(👛)く全体が見(🏽)渡みわたせた(🥄)の(🤖)で(🗣)ある。
「なるほ(😶)ど。……ふん。……そうい(🤰)う(🗝)ものですかね(⬆)。……ある(😏)いはそうかもしれない。」
「(🎩)その心(🥗)(xī(🛏)n )臓(zàng )に負(fù )けて(🐹)、いやいや(🚄)ながら全(🕌)員(yuán )一致いっち(📌)の推薦す(😭)いせん(🐵)をやっ(🌑)たというわけ(🏰)か。」
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