「(🧑)僕(🏰)は(🎚)、道江さんが、どう(➿)せ馬田に(💭)ねらわ(🐂)れているんだか(🚓)ら(🗨)、堂(táng )々とあた(🈚)り(⬇)まえの道を通る(😷)方がいい(🙉)と思う(🍗)ね。」
「あ(🦐)ら(🥅)っ!」(🚡)
馬田はあざけ(😳)るよ(🈂)うに笑っ(🌨)た。
馬田(tián )は、左(🚼)肩をまえにつ(🦏)き出(chū )し、両肱(🤮)をいか(😬)らせながら、次(cì(⏱) )郎(🏴)の方によって(💂)来(💚)た。帽子はやは(🌨)り右(🛡)手にわしづかみにしたままで(🐮)あ(🦖)る(🚋)。
「何がずるい(🛩)んだ(😑)。」
「君自(zì )身で?」
(🐙)次(😥)郎は、学(xué )校(xiào )のこ(🏬)んな様子を、終(🔆)日いかにも淋(🛍)しそうに見守(🕴)って(🌯)いた。彼は、花山(shā(🚗)n )校長(👊)の鼻(bí )の移動の話をきいても(⛓)ほとん(🕛)ど笑(xiào )わ(🍶)なかっ(🚘)たし(💲)、森川(🌘)(chuān )の「教員適性審査採点表(biǎo )」(🖋)を見た時(🗳)(shí )に(🎍)は、むしろに(💪)がい顔をして(⚪)、ひとり(🍯)で校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそ(🦋)う出しゃばる方(🧦)ではな(⛓)かっ(⛄)たが、それでも、校友会の委(🚊)員会などで(🍎)は、新賀や(👺)梅(🍬)本と共に(✒)かなり(🤪)意見を(😝)発(fā )表(biǎo )す(🛳)る方だ(🍔)った。それが昨(zuó )日以来(lái )、まったく(👻)沈默を守り(💂)つづ(♟)けている。きょうはことに(🆖)新賀(🍔)や梅(🐰)(méi )本に(🃏)対(duì )しても(🥌)あまり(❌)口をきかない。今朝あたりまで(📬)は(🐔)、誰(🥏)も(🌝)それ(🎴)を(🙁)気に(🔣)とめな(🏡)かっ(🈯)たのだが、みんなが笑うとき(🔘)に笑(xià(🕣)o )いもせ(🧟)ず(🐝)、また先生(shēng )たちの品(🌏)定め(🕦)や(❌)、事(🎹)件(🧡)の(🌾)こ(⏯)れから(⏳)の成(🐼)行(🌵)きについ(📿)て、みんなが非常な関心をもって話しあ(🉐)っているのに(👏)、自分(🍟)ひとりで校(xiào )庭をぶらつ(🖐)きまわっ(🈴)たりしてい(🍀)る(💡)彼の(🦉)様子が、いつまでも周囲の(🐷)注意をひかないでいるはずがなかった(😡)。しかも彼が(🚞)、同(👳)級生の大(dà )部(bù )分(💰)がまだ朝倉(👀)先生(👸)(shē(🍠)ng )の顔も(💌)知らない一二(🐮)年(🍯)の頃から、室(shì )崎事(shì )件や宝鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先生(shēng )か(🐯)ら大きな感化(👊)を(😥)うけ、その後、(🔷)白鳥会の一員にも(🕠)加わって、先生(shē(☔)ng )の心酔(😤)者(📳)(zhě )の(📣)中で(😟)もそ(🐤)の第(👃)一人(😟)者(🍝)にな(🍩)っていることは、(⏬)誰で(👌)も知っている(🚈)ことである。こん(🛡)な(🚅)時こそ彼(bǐ(🐂) )はみんなの先頭(tóu )に(📢)立(lì )って活動(🙇)すべきではないか。そうした考えが、(🎭)一般の(🍭)生徒(🍆)(tú )たちの頭に浮んで来(🏝)るの(🕒)はごく自然であった(🍬)。
(🛡)次郎(lá(🐊)ng )は、(🌿)詰問(🚠)きつ(🥜)もんするよ(🐶)うにた(🎥)ずねた。
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