「はじめから、自分が室(〽)長だとき(🧛)めてかかって(🌊)いるんだから(🖇)、か(🛣)な(🗜)わない(📕)よ(🌄)。」
「感じ(🙂)たとも。あんな落(🎴)(luò )ちついた(⚪)打(🔕)(dǎ )ち方は今日のような寒い朝には、なかなかで(♉)き(📞)るも(📖)のではないよ。」
「も(🤡)っと考(kǎ(⛱)o )える? ふむ。腑(㊗)ふ(🦁)に落ちなければ(🔻)、腑に落ちるまで考えるより(🌼)ない(🙉)だろう。自分で考え(🎮)な(📠)いで、(🗓)人の言(🐣)うことをうのみにする生活なんて、ま(🙍)るで意味が(🌿)ないか(🥜)らね。」
次(cì )郎は、朝(🐌)倉先生が、開塾最初の朝の訓(xùn )話くん(🔃)わ(💗)で、こ(🎥)れほど激(👩)(jī(🛹) )はげ(👎)しい言葉(yè )をつかって、真正面から塾生(shēng )た(🏧)ちに非(📱)難をあびせ(📭)かけたのを、これまでに(🐋)きい(🎷)た(🍃)覚(jiào )えが(⛲)なかった。かれは(😒)、まだあとに残されてい(⛰)る自(zì )分への非(fēi )難が、どんな言(🤚)葉で表現される(🔇)かを、身(shēn )が(🛄)ちぢ(🏄)ま(🐧)る思(🗒)いで待(dài )って(🍐)いた。
「飯島(dǎo )な(🌻)んかも、そうだろう。」(🕚)
みんなの視(🆔)線(🥌)(xiàn )は、(🙊)もうさっきから大河に集中され(📵)てい(👏)た。大河の顔には、(🧙)しか(🛣)し、(💼)それでてれて(👹)いるような表(biǎo )情は(🍃)すこ(📸)しも見ら(😕)れなかった。かれはただ(⚾)一心(xīn )に次郎の顔を見つめ、その声(🚰)に耳をかた(👣)む(🔊)けているだけであっ(🕤)た。
「朝倉(🚊)先生(📻)にもしば(🕒)ら(🕊)く(🍚)お(🙏)目(🐡)にかかって(🧦)いないの(🌃)で、近いう(🌘)ちに、ぼく(🌪)のほうから訪ねたいと思っている。塾がまたはじ(🙎)まった(🐭)そ(👑)う(🚚)だから、先生も君も(😃)日(〰)曜(yào )でなければ(🌐)ひま(🤜)がない(🔲)だ(♿)ろ(😜)うと(📼)想像(xiàng )そうぞう(🌲)して、だいたい(🛃)今(jīn )度の日曜(🏝)(yào )を予定(🈷)(dìng )し(🔫)ている(🏹)。ぼくのほうはた(😈)ぶん(🎮)変更(🛑)へ(🤝)んこう(🥕)の必(🏝)要(🦊)はあるまい(😬)と思(🧡)うが、君の(👲)ほう(🥢)でさしつか(🦀)えがあ(⛱)ったら、すぐ(👈)返(fǎ(🛒)n )事を(🍜)くれた(🏐)まえ。さしつかえなければ返事の必(📯)要(🗯)はな(💫)い。」
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