「(🍸)みん(👕)なで僕を親爺(yé )って言うん(🕗)だ(📅)よ、(❣)わっ(✋)は(🙁)っはっ(🔑)。」
「元来、正義(yì(😞) )は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē )級にだって、(🛋)正(zhè(😟)ng )しい人(🤳)も(🌾)いれば、正(zhèng )し(🕝)くな(🏸)い人もいる。正(🗳)義は、それを(🥛)もっている一(🐆)人一(yī )人の胸にし(🎶)かないんだ。五年生は五(wǔ )年生なるが(🍽)故に正(😥)義の(⭐)持主ではない。同様(⏰)に僕らも、四年生(🍚)(shēng )な(📞)るが故に正義(💸)の擁(🍨)護者だと主張(zhāng )するわ(👄)けに(🤦)は(🌰)い(📯)かない。四(⛩)(sì )年生(🐒)(shēng )とか五年(nián )生とかいうことは、要(🏠)するに(🖋)正(🍌)義とは何の関(➕)係(xì )もないこ(💋)と(🐈)な(🍺)んだ(🍞)。それをい(🛄)かにも関(🔤)係があるか(🏏)のように思(🚧)いこんでい(🐩)るところに、この学(xué )校の病(👲)根があ(🍬)り、校風(🍐)の(🕌)あ(🏒)がらない(⛪)大き(🐺)な(🔂)原因があ(🌝)る(🤜)んだ。こ(📲)の学校では、上級(jí(🏳) )の名(🅿)においていつも(🚾)正義(🚼)が蹂躙じゅうりんされ(🔭)てい(🌵)る。現に(🤲)本田の(🍤)弟の場合がそれだ。僕(😔)はもう一度(🤤)はっ(🆗)きり言う、(🐡)正義(🏄)は階級(🐗)にな(🔹)くて人にあるんだ。もし(🗽)そ(🔼)うでなけれ(🚹)ば(🙁)、全(quán )校一致も期待出来ない(💔)。そ(🕰)れが期(qī )待出(chū )来るのは、正(zhèng )義が階(🕝)(jiē(🐥) )級(🥤)の独(🥀)占(👔)(zhàn )物どくせんぶつでな(🚑)くて(👷)、何人の胸(🐊)にも宿り(👬)うるから(🎿)だ。だから僕は、(🥓)同級(jí )生の団結よりも、正しい人の(⚡)団結(💓)が先ず(🈸)必要(yào )だと思(🙈)う。僕は(📹)四(sì )年(🚑)生(shēng )を愛し、五年(niá(⛸)n )生を(🆔)憎むために(🤞)、本田(🐹)の弟(dì )を(🤚)バ(😶)ックしようと言うんじゃない。僕は学校(🏘)全(🎮)体を愛するん(😝)だ。学校全体の正義を愛するんだ(💹)。そのためには(🍨)、本田(🍍)(tián )の弟の(👿)ような、(🖋)不正に(💚)屈しない魂(hún )を(🛶)あ(🤷)くま(➕)でも擁(yōng )護(hù )しなけれ(🍨)ばならんのだ。問題(🍎)は(📻)、四(sì )年(nián )生の権威がどうの(🈳)、(🍃)名誉(yù )がどうのというよう(♒)な、そん(🤚)なけちけちし(🤦)たことにあるんじ(📨)ゃ(👰)な(🍚)い(👛)。大垣校長(Ⓜ)の謂(🔕)(wèi )いわゆる大慈悲(🦎)(bēi )の精(jīng )神(🏂)に生き、全校の正義を護ろうと言(yán )う(🎉)んだ(🧒)。お(🎶)れの言った(🕜)ことを誤解(jiě(🌞) )せんようにし(🕡)てくれ。」
鉄(🥢)拳が同時(🚖)に次郎(láng )の頬に飛ん(🚗)で(⛏)来(📒)(lái )た(🦆)。しか(😲)し、次(🏮)(cì )郎の両手が狐の顔(yá )に飛びかかったの(⏲)も、ほとんどそ(⛽)れと同(👕)時(shí )だった(🧚)。
「さっ(🦁)そく会ってみたく(🕖)なったね。今日(🐲)、君の(🎲)家に行ってもいいかい。」
「もう、よせ! もうこの(🍩)く(🐫)ら(🚚)いでい(👋)いん(🥗)だ。」
「少(shǎ(🚯)o )々てれてい(➿)るらしいよ。」
彼は(🤑)、い(🎉)つ(🖨)と(🌖)はな(🎀)しに、そ(🍗)んな気(🗓)がしていた(🎟)。はっきり意識し(🍸)て、そうなろうと努め(🐘)たわけで(💀)もなかった(🎥)が、中学に入学して(💯)以来(lái )、日一日と、母(mǔ )や祖(zǔ )母(mǔ(🥔) )の問題(tí(📘) )がその(🏍)深(shēn )刻(🖖)さを(🎌)減(jiǎn )じて(🕳)行き、このご(💹)ろでは、(🥃)よほど(🖇)の(🏺)ことが(😵)ないかぎり、たいして気(🛷)にもかからなくなって来たので(🍔)ある(👏)。そ(🥩)れは、たしかに、中(zhōng )学(xué )校というもの(😁)の空(kō(🔈)ng )気が、(🐐)彼にいろ(🏤)いろの(🤗)新しい問(wèn )題をあたえ、彼の関心(🎢)を(🥕)、急に家庭以外の世界(🚞)に(🔹)まで(🔎)拡げ(🦍)てくれた結果(guǒ )にちがい(💈)なかった。その意味(wèi )では、中学校というと(🆒)ころも、尊(👿)(zūn )敬(🔪)すべ(😎)き先生(💳)がい(🐹)る(🌱)いないにか(🌐)かわらず、人間を成(🥎)長させ(👦)る何かの魔術をもったところだ、と(🌹)い(💑)え(🐹)るであろう。
だ(🌎)が、彼の詩(🧝)について、これ以(😪)上(🚴)のことを語るの(🏒)は(💪)、今(🕹)は(🙊)その時(🌝)期ではない。何(🎚)し(🍈)ろ、彼(〰)はまだ、歌(🃏)一(yī )首(shǒu )作るにも(🥧)、指(🍾)を折っ(🏻)て字数を(💴)数えてみなければならない程度(🏣)の幼い(🕙)詩(🧓)(shī )人だったし、それに、恭一(😮)(yī )の(⤴)詩に(⛳)対してある妬ましさを感(gǎn )じ(🕹)ていたとしても、彼(bǐ )の身辺(🏗)には(🌑)、詩(shī )以上に(🦕)切実な問題(⛹)がま(😠)だたくさ(🙇)ん残(cán )されていたからである。
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