それから田(tián )上と校長との間(jiān )に(🚿)、二三(🤺)押(yā )問答があ(🏠)ったが(🕰)、校(xiào )長(⚾)は同じことをく(🎅)りかえして(😕)はため息をつ(♋)くだけで、一向らち(🌲)があ(🌧)かな(😻)い。四(🐸)人の(🚗)うちでも比較(🕸)的気(🕉)短(🙃)(duǎn )かで(👖)、(🙏)ぶ(🙌)っ(⤵)きらぼう(♍)の(🎪)新賀は、(👤)たまりかね(🛶)たように言った。「では、その願書はお返(☕)し下さい。僕たちで直接(♟)知事(shì )さん(🔧)に差(chà )出しますから。」す(🏩)る(🚊)と、(🎻)校長は(😈)、い(💇)きなり血書をわ(〽)しづかみにして、大あわ(👫)てでそれを(👉)、かくし(💃)につっこんだ。そ(🧢)してもう一度(🤽)椅子から立ち上(shàng )り、右手を(🌼)顔のまえに立て、まる(❌)で(⛪)ばね仕掛(📹)の(🤔)ように(🗓)それを(🤘)左右(🚛)(yòu )にふった(🍓)。何か(🏥)言おうとしてい(♿)るらしか(⏱)ったが、(🍕)四人の(🏤)耳に(🥟)はただ「うん、うん」ときこえるだ(🔎)けだ(⛷)った。梅本の言うところでは、校長の鼻がもっと(⚽)烈(liè )しく上(⛔)(shàng )の方に移動した(😏)ように見えたのは(🚖)、その(🔍)時(🧘)(shí(😟) )だったそうである。新賀はすっかりおこり出してしまっ(🛣)た。彼はそれまでみん(🎧)なのうしろ(🤲)の方に立っていたが、いきなり(〰)田(🙃)上をつきのけ(🈹)るようにし(⌛)て校(xiào )長(😂)(zhǎng )の机のまえ(👘)に寄(jì )っ(😌)て行き、(⏹)乱暴に手(shǒu )をさし出(chū )しながら言った(🏘)。「(👈)そ(🎇)の願書はわ(📄)れわれ(🌮)の血(🦎)でそめたものです。それ(🍹)をむだには出来(lái )ません。返(fǎ(🚜)n )して下さい。」校長は(💘)、(👱)しかし、ただ(🏕)やたらに手をふっ(➿)てい(🏄)るだけ(🐾)だった。
次郎(👥)は(⏪)、(⚪)新賀や梅本(🌆)(běn )といっしょに校門を出た。新智(👙)と梅本とは、案外早(zǎo )く血書(😴)が県庁(🏃)(tīng )に(🌥)届けられるようになったが、こ(✨)れ(🏹)は(🔈)いいことだろ(😔)うか悪い(👿)ことだ(🏫)ろ(🖨)うかと(📯)か、それが(📉)警(💀)察(🖥)や(👷)憲兵隊(duì )の(🤪)意(🧘)志によったも(🕙)のだ(🕙)とすれば、恐ら(🏈)く結(🚄)果は(🐭)悲観(guān )的だろうとか、いや、警察や(➕)憲兵隊ま(💭)でが気(qì(📮) )にや(😰)むぐらい(🈁)だ(🐗)から(🦇)、却かえって有望(🈹)か(👮)も知れな(📈)い(⛅)とか、そ(🙈)うい(🗑)ったこ(🚊)とをし(💥)きりに話(huà )しあったが(🚺)、次郎はただ道(🎪)づれをしてい(🗼)ると(👺)いう(💇)だ(💂)けで(🌧)、ほとんど合(🚵)槌あいづちさえ(😘)うた(✈)なかった(🚼)。そして、二(🛃)人に、「気分でも(👻)わ(📙)るいんじゃな(🏣)いか。」と心配されながら別れ(🚶)たが、そ(😆)れから二(🛀)丁(dīng )ほど(🚴)の(⌚)街角まで来ると、彼は急(jí )に立(🔨)ちどまって考(♒)えこん(💖)だ。街角を左(🌏)に(🍂)まがって少(🤰)し(💑)行(háng )っ(👭)たとこ(🍜)ろに朝(cháo )倉(cāng )先生の家があるのである。
「そうね、――」
「学校の様子はどうかね(🐲)。血書(🕊)はやはり出し(🚥)たの(🤬)か。」
「僕が(🍾)ここにいること、(🏠)君は知って(🈹)いたん(🚔)だろう。」(🥇)
「そりゃあ、(🎺)思うでし(♉)ょう。」(🐵)
(❄)道江は敏(🖲)子を見て言っ(🔺)た(🐉)。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025