「あ(🐖)っ、そ(📲)うだ。僕はここだけに(🌀)へばりつ(🏇)いて(🌠)い(🚦)ては、い(🍒)けなかっ(🖕)た(😌)んだ。」
(🍩)先生(shēng )の言葉の調(diào )子は(🥃)、(👼)はげしい(🐬)というより(🏥)は、むしろ悲(🥤)痛だ(👐)った(🦀)。
と、次郎は眼をふせたまま(🚅)頭をさ(💥)げ、逃にげるように(🏡)塾(shú )長(zhǎng )室を(🎧)出(🗳)(chū )た。
もう、そのころ(⬛)には(♐)、廊下を行(🚹)き来する塾生た(🚋)ちの足音(yīn )も頻繁ひんぱんになり(👻)、ほう(🛸)ぼうから、わ(🐤)ざ(📰)とらし(🚨)いか(👶)け声や(🛩)、とん狂(kuáng )きょ(👃)うな笑(🌟)(xiào )い声などもき(🔝)こえてい(🗼)た。ゆう(🌙)べの懇談(🙉)会で分(🚙)担ぶ(👪)んたんをきめ、かれら自身の室は(🎸)も(🐟)とより(🐼)、建物(👃)の内部(💉)を、講堂(tá(🥉)ng )や、広間や、便(biàn )所に(❤)いた(🚮)るまで(🐚)、全部清(🍸)掃せいそうすることに申し合(⏫)わせていたので、かれ(❎)らも、(🚲)ま(🔽)がりなりにも責任だ(♉)けは、(💚)果たさな(😵)けれ(🤝)ばならなか(🥦)っ(🍎)たし、それ(🍑)に、き(➡)びしい寒さ(♊)と、おたがいの(🐆)眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけ(🥗)でも、いかにも忙(máng )いそがし(⚡)そ(🧔)う(🍾)な活(huó )動(🍊)に駆かりた(🤘)てて(🍔)いたので(🖍)ある。
か(🔕)れは、そう思(🥥)(sī )っ(🐭)て、われ(🕴)知らず眼をひら(🔝)き、塾生た(🕌)ち(🚮)の中(zhōng )に大河(🚒)の顔(yá )をさがした。か(👄)れは塾生(🏮)(shēng )たちの静(jìng )坐(🚴)の姿(zī )勢(shì(💎) )を直(🍴)したあと、朝(cháo )倉先(🚤)生(⬆)の横に斜(xié(🌥) )ななめ向(♏)むきにすわっていたので、(📿)よ(❇)く(🎋)全(🍎)体が見(💃)渡(dù )み(〽)わたせた(🎸)のである。
「(⛄)やはり強制(♒)(zhì )が必要だというのかね。そ(🎹)れ(🏙)じ(👧)ゃあ話はまた(💄)逆もどりだ。」
(🕞)次(cì )郎は、自分の(😛)責(🔖)任である二(è(🐪)r )つの室(🚿)の掃(🍩)除を終わると、す(💨)ぐ便所掃除の手伝いに行(há(🥏)ng )った。これは、かれが(🌍)助(🤧)手として塾生活をはじめた当(😳)初からの、一(💵)つの誓(🐈)ちかいみたようになっていたのである。
(🌦)就(🥢)寝しゅう(🐖)しんは九時半、消(🥛)燈(🍄)しょ(🉐)うとう(🛹)十(shí )時(💑)ときまったが、懇談(tán )会(🏒)を終わったと(😮)きに(🌬)は(🚱)、す(🍱)でに九時半をすぎていた(💇)。
「(🔠)そりゃ(🥅)あそうだろう。そ(🎲)れがあら(🍎)われ(🚠)るのはま(❕)だ早(🌲)いよ。」
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