バラエティ番組《右脳 フェラ》2行目ライン
右脳 フェラあらすじ
「うむ、去年一度入学試験で失敗し(😢)たんだが(🍏)、それから一年ばか(🎖)り(📄)、(🌾)しょっ(💣)ちゅう、いろんなことを一人(🔗)で考えて(👶)いた(🌟)よ(🌂)うだ。」
彼(bǐ )は、いつとはなし(❄)に(❕)、そんな気がしていた。はっきり(🗄)意識して(👗)、そうなろうと努(🚩)(nǔ )めた(🆚)わ(🕰)けでもなかったが、中学(🏓)に入学して(🥗)以来、日(rì(👓) )一(yī(♐) )日と、母や祖(🤳)母(🙀)の問(🐡)題(💧)がその深刻さを減(jiǎn )じて(🗄)行き(🏡)、このごろ(❔)では、よほどの(🤔)ことがない(👜)かぎり、たいし(🕓)て(🥩)気(qì )にもかからな(🕕)く(🧠)な(🦄)って来たのであ(🗼)る。そ(👯)れ(🍋)は、(🃏)たしか(🏜)に(💓)、中学(xué )校というも(🆑)のの空気が、彼にい(✊)ろいろの新し(👭)い問(🦔)題をあ(📂)たえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を、(😜)急に家庭以外(wài )の(💆)世(👢)界にまで(👛)拡げてくれた結果にちがいなかった。その(🦊)意味(wè(🔨)i )で(😔)は、中(🐄)学校とい(➰)うと(🍱)ころも、(🗃)尊(🤰)敬すべき(🦋)先生(💏)が(🔵)いるいな(⛵)いにかかわらず、(📆)人間(💢)を成長(zhǎng )させる何かの魔術をもったと(🛒)こ(🕕)ろだ、といえ(💖)るであろう(👀)。
(🔶)みんなは(🍒)愉(yú )快そうに笑った。四年生と五(🏄)年生と(🏟)のそりがあ(👓)わな(🆘)いのは、毎(měi )年のことだが、今年の(🗂)五(🧔)年(nián )生には(🏧)、とくべつ無(wú )茶な連中が多いので、(🛠)四年生の反感もそれだ(🎠)け(🤑)大きい(❓)のだった(💣)。
大(dà(🍉) )沢は何(🍕)か考えるふう(⛹)だっ(👯)たが、(🍢)それっきり(🧕)口をつ(😃)ぐん(🤜)だ。す(🌕)る(👸)と、ほかの一(💫)人が言った。
と(🐰)自(zì )重(chóng )論(🌸)が(🥗)出(💥)て来(lái )た。
「元(yuán )来、正(🍀)(zhè(🐓)ng )義は階級に(💼)あ(🍩)るん(🚣)じゃないん(🐀)だ。どんな階級(🃏)(jí )にだって、正(🤬)しい(🚺)人(rén )もいれば、(🥡)正しく(🐆)な(🚑)い人もいる。正義は、それを(💮)もっ(🌩)てい(🧡)る一(😐)人一人の(😨)胸にしか(🔐)ない(🆘)んだ(🔔)。五年生は五年生なるが故に正義の持主ではない。同様に(🌌)僕らも(🐣)、四年(😄)生(🔠)(shēng )なるが故(🎂)(gù )に正(🏅)義(🏽)の擁護者(🗝)だと主(zhǔ )張(🗃)(zhāng )するわけにはいかな(🥒)い。四年生(🍎)とか五年(nián )生(🚤)と(🥎)かいうこと(🚽)は、要す(🤓)るに正義とは何(😹)の関係(🔂)(xì )もな(🏩)いことな(🤗)ん(🍒)だ。それをいかにも関係があ(🎿)る(😋)かのように(🤥)思いこんで(🚀)いると(🧞)ころに(🛄)、こ(🎒)の学校の病(✅)根があ(🐧)り、校(xià(📞)o )風の(🙆)あ(♊)がらない大(dà(😎) )きな原因があるんだ。この学校では、上級の名(😁)に(🕵)おいていつも正(💻)(zhèng )義が蹂(róu )躙じゅうりんされてい(🧠)る。現に(🏽)本田の弟の場合がそれだ。僕はもう(🍝)一度はっきり(🥒)言う、正義(🌲)は階(jiē )級(jí(🔙) )にな(🐑)くて人にあるんだ。も(🍱)しそうでなけ(🔣)れば(🖍)、全校一致も期待出(🔵)来ない。それが期(🍖)待(🚓)出来るのは、正義が階級の独(👆)占物どくせんぶつでなくて、何人の(👆)胸(xiōng )にも宿りう(🥔)るからだ(💅)。だ(😰)から僕は(👼)、同級(jí )生(shēng )の団(tuán )結よ(💊)りも、正し(🚣)い(💒)人の(🈚)団結(⌚)が先ず必要(yào )だと思う。僕(👆)は(✴)四(sì )年(nián )生を愛し、五年生(🔨)を憎(😌)(zē(⛎)ng )むため(🤸)に、本(běn )田(tián )の弟を(❤)バッ(🐐)クしようと言うんじ(🛎)ゃない。僕(😶)は学校全体を愛するんだ(🔩)。学校全(♎)体の正(⚓)義を愛するんだ。そのためには、本(🆕)田(tiá(🔎)n )の(🤶)弟の(🧙)ような、不(🕦)正に屈(🆓)しな(🐷)い(📰)魂(hún )をあく(😍)までも(👌)擁(🏇)護しなければな(🤦)ら(⛓)んの(🕛)だ。問題は、四(🚑)年生(shē(🍬)ng )の権威がどう(📜)の、名誉がどうのというよう(🌡)な、(⛷)そんなけち(📌)けちし(🦕)たことにあるんじゃない(💭)。大垣(yuán )校長の謂い(🤹)わゆる大慈(🍑)悲の(🤚)精(🔗)(jīng )神に生(shēng )き、(🐢)全校(xiào )の(🚩)正(zhèng )義(yì )を護(🍘)ろうと言(yá(🤼)n )うんだ。おれ(🍴)の(🌿)言(👠)ったことを誤解(jiě )せ(🎰)んよう(🏿)にしてくれ。」(🧚)
「次郎(💭)ちゃん、(🕛)大沢君って、偉い人だと(🈳)思わ(🚃)ない？(🈸)」
「だ(💙)から、ぺこぺこしないでもすむようにして(👚)や(🏳)ろうかって、言って(😕)るんだ。」
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