「よせ! (🌩)そ(🚈)んな議(yì(🐌) )論をし(❗)たって、なんの役に立(🗾)つんだ(🔱)。」
大沢が立ちかけると、次(cì )郎がだしぬけに恭(gōng )一(👒)に言(💥)った。
恭一(yī(🎃) )は、やっと答え(🌅)て(👌)、眼をふせた。
「(🖇)ふ(🥕)む、生意(🥔)気そうだ。」(🏣)
雨天体(tǐ )操場事(🕓)件は(✅)、(🤹)翌日になると、(🤖)も(✊)う全(quá(🌑)n )校生(📣)(shē(🦅)ng )徒の噂の種にな(🔢)っていた。恭一の(🕊)教室(shì )で(🍗)も、始(🧟)業前から(🐥)その話で(💙)に(💵)ぎ(😎)やか(🌕)だった。
と(🔅)、大沢は、次郎(láng )の(👿)肩に手をかけて、
とに(🗃)かく、このことは、彼(bǐ )が中学校(🅰)の先(🛸)生に(👝)かけていた期待が大き(🏰)かっただけに、彼をこのうえも(🕚)なく淋しがらせた(🐼)。そして、ある(📻)先(xiān )生(🅿)の授(shò(💰)u )業の(🌏)お(🍄)り(✏)などは、そ(📑)の時(😤)間(jiān )じゅう、小学校(😂)の教(jiāo )室で権田(tián )原(yuán )先(🆔)生に教わ(🗳)っ(🎍)てい(♌)た頃(qǐng )のことを(📽)思(📧)いうかべて、筆記帳にその似顔をいくつも書(🤥)き並(🈵)(bìng )べていたこ(🛷)とさえ(📬)あった(😢)。しかし、一(yī )ヵ月、二(èr )ヵ(🍯)月(🏛)(yuè )とた(🚉)つうちに、(🥜)中(zhōng )学校と(📵)いうところは、どうせそう(🛎)したも(📊)のだ、と諦めるようにな(🥃)り、(🔞)その(🏈)淋し(🔒)さも、いつとはなしにうすらい(🍉)で行(háng )ったのだった。
と(🔑)にかく、こ(📭)の(⌚)こ(🛁)と(🏀)は、彼(🧔)が中学校の先生に(🏎)かけ(🕋)ていた(🕞)期待が大(🏷)きかっただけに、(⬅)彼をこのうえ(🔹)もなく淋しがらせた。そし(➡)て(⚫)、ある先生の授業のおり(⌚)などは、そ(🏥)の時間(🦀)じゅう、小(🔞)学校の教室で権(quán )田原(🏋)先生(😚)に教(🏡)(jiāo )わっていた頃の(🤼)ことを(❗)思(sī )い(🕤)うかべて(📺)、(🦃)筆記(jì )帳にその似顔をいくつも書(👦)き(👊)並べてい(🐢)た(💙)こと(👷)さえあった。しか(🔞)し、一ヵ月、二ヵ(🍭)月と(🍅)た(🦗)つうちに、(🔤)中学校とい(🕒)うと(☝)ころは(😚)、どうせ(🐻)そうし(💠)たもの(🥢)だ、と(👨)諦めるよ(🐝)う(🔇)になり、そ(⬇)の淋しさ(🛣)も、いつとはなしにうす(🐲)らいで行(🚦)ったの(🍄)だった(🗽)。
「本月八日(rì )御地に(🌯)参(🌞)(cān )上の用(🈷)件(jià(😫)n )これあり、そ(📲)の節は(💹)久々に(🐮)て次(🔭)郎様にもお目(mù(🛃) )にかかり度、(🕥)それを何(hé )よりの楽しみに致居候」
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