「むろん、ぼくは大(dà )河君(jun1 )にあやまるつも(🍮)り(📣)でいます。しかし、大(📧)河君(jun1 )とし(➡)ては、ぼくがあやまった(🗾)だ(🖨)けでは、気がす(🛥)まない(🖤)でしょう。」
(👯)先(😸)生(🌔)(shēng )は、次(cì )郎の顔を見(jià(🚪)n )る(🕑)と、手(shǒ(🐣)u )帳(zhàng )をひら(🍃)い(🥢)たまま、た(🛶)ず(⤵)ねた(🥘)。
「そうか。ち(🎄)ょっ(🕦)と、たず(🕤)ねたい(🐏)こ(🍳)とがある。す(🈷)ぐ、(🕵)ここに呼んでくれ(🈚)。」
そして、そのまま、(🐍)すこしも調子(zǐ(🍢) )をかえないで、また(🧛)槌をふ(🎽)るい(🚳)つ(🕺)づけた。
次郎は、し(🐍)かし、(🍵)それどころではな(🎫)かった。か(⛱)れ(📶)は、も(🧗)う、先(xiā(🏐)n )生のつぎの言(yán )葉(yè(🙊) )が(😕)、槍やり(🎺)の(🐥)穂先ほ(😰)さきのような鋭さで(🤔)、自分の(🌜)胸にせまっているのを感(💌)じ、かた(🙀)く(👐)観念の(📠)眼をとじていた(✍)のだっ(😏)た。
大河(☕)は板(🚂)木を打(dǎ )ちやめ、(🐂)けげ(🌓)んそうに次郎のほうをふり向いて槌(🍵)をわたした。次郎は、すぐ大河(hé )に(🌋)代わって板木(🚂)を打ちだしたが、その打(🥇)ちかたは、一(🎱)つ一つの音が(🍗)余(🗺)韻よいんをひ(💷)くいとまのないほど急調(🌼)(diào )子で、いかに(⏪)も業(📿)ご(🌋)うをにや(🐰)しているよう(🏓)な乱(luàn )暴(🥐)さ(🚜)だっ(🖨)た。
「やんやと頼たのまれまし(😢)たが(🌍)、断(⬆)わる(🔛)ことにしました。」
朝(🐙)の行事は、まず室(shì )内体(tǐ(🙍) )操には(🌳)じまっ(🌮)た。そ(🔠)れは友(yǒu )愛(📊)塾のために特(tè )に考案(💴)されたも(♊)の(💔)で、その指導も指揮(huī )しきも次郎の役割だった(🥒)。体操がす(👥)むと、朝倉先生(🐶)の合い図で(📈)静(jìng )坐(zuò )せ(🛰)い(🌹)ざ(🌂)に入っ(🤑)た(🗣)。こ(😜)れは就寝前の静(jì(🏴)ng )坐(zuò(🍶) )にくら(🐥)べ(🐺)ると(🔗)、いくぶ(🚈)んながか(🧡)っ(🍖)たが、それ(🙄)でも、せ(🎍)いぜい十四(🎧)(sì )五(wǔ )分ぐ(🦃)ら(🖼)いだっ(🦀)た。次郎は、今(✍)朝(😩)も足音をしの(🛃)ばせながら(🚩)、(🐐)塾(shú )生(shēng )たちの(📐)姿(zī )勢(🏓)(shì(🦖) )を直してやっ(🙉)た。
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