鉄拳が(🔔)同(tóng )時(💾)に次郎(láng )の(💸)頬(📡)に飛(fēi )んで来た。しか(🆓)し、次郎の両(💥)手(shǒu )が狐(🐰)の顔に飛びかかったのも、ほ(📈)と(🗂)んどそれ(🦎)と同(tóng )時だった。
次(🖌)郎の神(shén )経(jīng )は敏感に動いた。
(📈)彼は(🛷)毎(mě(📊)i )日(👣)む(🔯)っつり(🕚)して学校に通(tōng )っ(👜)た。
(🈺)彼(😟)は、(🚞)いつ(😳)とはなしに、そ(🆓)んな気(qì )がし(🦐)てい(🕘)た(🐝)。はっきり意(🐲)識(🍐)し(🌏)て、そうなろ(♍)うと努めたわ(👌)け(🕊)でも(🌟)なかった(🍮)が、中学に入(😤)(rù )学(➖)して(⛔)以来、日一日と、母や(🍇)祖母(🌕)(mǔ(🏕) )の問題がそ(🐹)の深刻さを(🛺)減じて(🈶)行き、こ(🎍)のごろ(🕶)では、(🕡)よほどのこと(👪)がない(🚙)かぎり、たいして気(🐙)にもかからなくなっ(🥑)て来た(😠)の(🛄)である。それは(📼)、たしかに(🔨)、中学(🚉)校というものの空気が、彼にいろい(🏦)ろの新し(🤞)い(🧚)問題(🧕)を(💆)あたえ、彼(bǐ )の関心を、(🤐)急(🌯)に家庭以外(🤠)の世界にまで拡(🐮)(kuò )げてくれ(🍞)た結果にち(🆕)がいな(🦎)かった。その意味(wèi )では、中学(xué )校というとこ(📮)ろも、(🔊)尊敬すべき先生がいる(🀄)いない(🙆)に(😢)かかわら(🈚)ず(🏳)、(💅)人間(jiān )を成長させ(🏰)る(➕)何(🌁)か(🏹)の魔術を(🎋)もったところだ、と(🤠)いえる(👳)であろう(📕)。
しばらく沈(shě(🎼)n )默(⌛)(mò )がつ(🦎)づいたが(🈯)、大沢(🕎)はにこにこし(✏)て、
「そりゃあ、知ら(🥋)んだろう(🗓)。」
「しかし喧(xuān )嘩したって、か(🔰)ないっこないぜ。それに、あんな連(lián )中を相手に(⛴)したって、つ(👐)まら(💟)んじゃ(🔵)ないか。」
「あいつ、いよいよ(🍳)生(📶)意(yì )気だ(👬)!」
何(hé(🧙) )よりも彼(✴)がな(🔇)さけなく思(🙅)っ(😯)たのは、(🖋)彼の同級生が――竜一や源(yuán )次(cì )ですらも(🍩)――彼と親しくしてい(➡)るところを上級生に見られると、妙にそわそ(👊)わし(🏂)て、彼(bǐ(⛲) )のそ(📹)ばを離れようとすることだった。彼(bǐ )はすぐ彼らの気持(🎷)(chí )を見(jiàn )ぬ(🌮)いた(👮)。そ(🎷)して心の中(zhōng )でひど(📧)く憤(fèn )慨した。思いきって(🔸)彼(bǐ )らを面(💧)(miàn )罵(👛)(mà )し(💣)てやろうか(💅)と思ったことさ(😻)え何度(⛪)かあった。しかし(🐾)彼はいつも(🚔)それを思いとま(⛷)っ(🦃)た(👨)。
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