「思っ(📽)ています。あんなもの、何の(🐢)役にも立たないっ(📗)てこ(🔞)と、あとになって(✳)気が(🔎)ついたんです。」
「(🐈)昨日は(🤤)お(🖨)父さ(🐲)んがいら(🔽)っして下すって、き(🍠)れい(🍀)なお卵をたくさんいただきましたわ……(😸)鶏の方(fāng )も、(🍠)本田さん毎(mě(🗒)i )日(🥟)お手伝(yún )い?(♊)」(🕶)
そこまで(😠)考(🕗)えて来(lái )た時(shí(🍅) )に、ふと、隙間(jiān )風(fēng )の(🚭)ようにつめた(🤑)く彼の頭をよ(🎧)ぎった(👦)ものがあっ(🎪)た(🚨)。それは、自(🥏)分たちの運(🤾)動(🚖)が幸いに成功(gōng )して、どうなり(😱)県当(👂)局の意(🛌)志を動(🚼)かし得た(🆗)として、先生(shēng )は果して留任を(💝)肯がえんじられるだろうか、と(🚋)い(🌃)う疑問であった。この疑問は彼をほとんど(🏉)絶(🌻)望に近い(😶)気持(🐤)にさ(🤠)そいこん(🐹)で行った。先生の(😛)お気質と(🆚)し(🆔)て、(🦀)そんなことが出来るはずがない。自(🚟)(zì )分(👷)は、ただ一途に先(xiān )生の留任を目(🥂)あてに、血(⛪)書を書いたりして(🏤)一(🍲)所(🌝)(suǒ(⛪) )懸命になっている(🏟)が、先生にしてみると、落ちつく(🐳)とこ(🚲)ろは最(📔)初から(🕰)はっきりき(🙇)まっ(🧙)てい(🔬)たの(🚣)だ。自分(📄)はただストライキに口火(🈴)を与(yǔ(🎅) )える(🥈)ために、そして先生の最(✡)後に泥を塗る(🚙)た(🛬)めにあの血書を書いたのでは(⛺)なかった(🙎)のか。
「何(💋)が(🐰)ず(📕)る(🐑)いんだ。」
次郎は(🔻)、詰(jié )問きつもん(🤞)するよ(💩)うに(➕)た(😯)ずねた。
それから田上と校長(📖)(zhǎng )と(🌩)の間に、二三押問(wèn )答があ(🏸)っ(➗)たが(🤜)、校(🏣)長は同じこと(🌛)をくりかえして(🚔)はため息を(🎣)つくだけで、一向らち(👊)があかない。四人のうちでも(🚩)比較的気(🌈)(qì )短か(🏬)で、ぶっきら(😒)ぼ(🎈)うの新賀は(🔱)、たまりかねたよう(🚦)に言(🤲)った(✔)。「で(🤙)は、その願書はお返し下さい。僕たちで直接知(🔗)事(shì )さん(🏧)に差出し(😇)ます(😜)か(🤭)ら。」(🧘)すると、(💂)校長(🐐)は、いきな(📲)り血書(🚓)をわしづかみ(🤑)に(🤱)して、大あわ(🚳)てで(🚞)それを、かくし(💩)に(😹)つ(💘)っこんだ。そしてもう一(yī(🥏) )度椅(yǐ )子から立ち上り、(🚅)右手を顔のま(🍿)え(💮)に(🆔)立(😟)て、ま(🌞)るで(🔒)ば(💌)ね仕(shì )掛(guà )の(🕎)ようにそれを左(zuǒ )右に(🌬)ふった。何か言おうと(😑)しているら(😤)しかったが、四人の耳にはただ「(📝)う(🧛)ん、うん」とき(🏝)こえ(🍋)る(🥉)だけだった。梅(❎)本の言(🕎)(yá(👌)n )うと(🔕)ころ(🔬)では、(🧝)校長の鼻がもっと烈(liè )しく(🚫)上(💄)の方に移動したように見(🔷)えた(🍿)のは、その時だったそう(🛫)で(🔘)ある。新(xīn )賀はすっか(👧)り(🥊)おこり出してしまった(🥀)。彼(bǐ )は(🥗)それ(🤲)までみんなのうしろの方(🐆)に立っていたが、(💃)いきな(🎶)り田上をつき(📖)のける(🌺)ようにして(🤷)校長の机のまえに(⏹)寄って(🐮)行(🗃)き、乱(luàn )暴(🌕)に手をさし(😘)出しな(🍾)がら言(🏗)(yán )っ(🛳)た。「その願(⛑)書はわ(🌻)れ(🤱)われの血でそめたものです(🔇)。それをむ(🗺)だには出来(🙇)ま(🔨)せん。返(fǎ(👰)n )して下(xià )さ(🌸)い。」校長(zhǎng )は、し(👬)かし、(🌱)ただやたらに手(shǒu )をふっ(🗼)てい(🐯)るだけだった。
(🎂)馬(mǎ )田(🚣)のあざけ(🛷)るような笑(🐠)いを肯(😿)定(dìng )するよ(🏔)うに、すぐ誰か(🏯)が言(🏩)った。
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