そう言(🐬)っているところへ、ち(🤑)ょうど(😷)徹太(tà(💒)i )郎(láng )が帰(guī )っ(🥫)て来た。茶(👶)(chá )の間にはいって来(🎽)て次郎(🍌)たちの(🍌)顔(yá )を見ると(🏐)、「(⛱)よう」と声をかけ、す(🍥)ぐ服をぬい(🍄)で真裸になり、井戸(🔍)端に行(💭)ってじゃ(🍤)あじ(👃)ゃあ水(shuǐ(✔) )をかぶっていたが(📻)、(🎤)まもなくぬ(⬜)れタオルを両(🎣)肩(jiān )にかけてもどって来(lái )た。そして、(❎)敏子に向(✋)って、
校長(🧙)(zhǎ(📭)ng )室における(🍥)会(🎸)見の様子(🕸)は(🐹)、あとで四(㊗)(sì )人が―(👬)―と言(📇)っても(👅)平尾(wěi )はあまりしゃべら(🍙)なかったが(🚥)――(💠)みんなに話(huà )したと(🚞)ころによ(📠)る(🛰)と、かなり(💿)悲(💍)哀感(gǎn )をそそるものだったら(🌰)しい。元来(📜)花山校長の鼻(bí )は、馬田が次(cì )郎のうちで(🌾)言(📡)っ(🙎)たように、実際いかに(😹)もちょっぴりしている。恰好(hǎo )だ(🕋)け(🍋)は、美(mě(🤔)i )人(🚄)の(🙍)鼻といってもい(🤼)い(🦗)ほどと(🥧)とのっ(😘)てい(👟)るのだが、顔(🐷)の(🎬)面(🏅)積に比較して、それが(🎰)あまり(⚾)にも小さすぎるのである。血色のわ(🤱)るい、それ(😽)でいていや(🤞)につ(📆)るつる光(📭)っているだだっ広(guǎng )い顔のま(♐)んな(🤦)か(😶)に、つ(🍳)つましすぎるほど(🍐)つ(🍅)つましく、(🕣)そ(🕊)してそれ故(🕘)(gù )に安(🌼)定しすぎるほど(🆑)安(ān )定してく(🔹)っついているそ(🌮)の鼻を、校長就任(rè(🍣)n )のその(🈲)日以来(🤛)(lái )、生徒たち(🐳)は「ピ(🍇)ラミッド遠(🛥)望」と呼んで鑑(jiàn )賞し(😂)ているのであ(🤪)るが(🆚)、(🔛)それは(🌰)決(💹)して的は(😵)ずれの形(xíng )容(róng )だとはいえな(🚰)い(🍎)。生(👢)徒間に、そ(🥡)れほど安定した印象をあたえ(🔂)ているその(🅿)鼻(bí )が、血書(shū )を差(🌯)出(chū(😴) )した瞬(🎞)間、ぴく(📉)りと動き、しか(🤗)も多少額(💾)(é )の方にずれたように感(👸)じられ(🛺)たというのだか(🤩)ら、およそ、その場の(👲)光景が(📩)察しられるであ(🔽)ろう。
「そう(🎯)はいかな(👾)い(😦)わ。」
「本田も、しかし、このごろは大(🗑)ぶ思慮深(shēn )くな(🐘)っ(🍏)ているからね(☕)。」
敏(mǐn )子はそ(🍙)う言っ(🤵)て立っ(🥥)て(⛰)行(háng )った(✡)。
「おま(♓)えも一(🤢)(yī )度先生をお(💶)たずねす(🌋)るといい(➖)ね。先生の方でも(🚤)待(dài )っ(🤭)ておいでの(🏤)ようだよ。」
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