その(🆗)時、(☝)教員(🎞)(yuán )室(🖕)(shì )との間の戸ががらり(😁)とあいて(🤥)、教頭の西山(🥅)(shān )先生がは(♐)いって来た。西山先生(shēng )は、三(😸)角形のまぶた(🥁)の奥に(🍊)小さな眼をいつ(🍘)も鋭く光(guāng )らせてい(🐲)る先生だった(🤲)が、この時はいや(➰)に(🗜)にこにこしていた。手(🌻)に小さな(📼)紙片(💂)をもっていたが、(💜)それを(🔭)默って校長に渡すと、(🖼)すぐまた教員(yuán )室の方にひ(💵)き(📉)かえした。校(xiào )長はその紙片を見(jiàn )て(🎰)何度も(😮)う(👽)なずいた。そして(🚳)、(💌)それを(🏥)もみくちゃにして机(jī(🚑) )の下の塵籠ちりかごになげこ(🍱)むと(🎥)、今(jīn )までとは(🎌)うって変った落ちつきぶりを(🦃)見せ、ゆった(❄)り(💩)と椅子に腰をおろしながら言っ(🤑)た。「(🛃)そうむき(😜)に(🈁)なる(🎄)ことはない。私(🚯)はさ(🌥)っきも言(yán )ったとおり君(🆕)らの気持(🛀)には(🦌)十(🌈)分(👞)同情し(🕺)ているんだ(👣)。君ら(🧟)が血(🗝)を流(liú )して書(shū )い(🏛)たものを(🐖)まるでむ(🛒)だにするなんて、第一(yī )、(🎷)人(rén )間(jiān )としてそんなことが出来るも(💚)のではない。幸(xìng )い今(jīn )日は県(🐥)庁に出掛る用事も出(🔽)(chū(➗) )来(lái )たし(💺)、知(zhī )事閣下に直(😰)接(jiē )お目にか(😇)か(🍭)れるか(🏡)どうかはわから(🔨)な(🏄)いが、学務課までには(👧)この願書を必ず出し(🤕)ておくよ。それで、今(🐫)(jīn )度(dù )は私(sī )の方から君(jun1 )らに願っ(👕)ておきたいが、どうかみ(⌚)んなが(🏆)落ちついて教(📭)室(shì )に出(🕓)るように(💨)し(🐧)てくれたまえ。変にさ(🖥)わいだりして知事(shì(🔂) )閣(gé )下の面目をきずつけるよ(🍞)うなことになっ(🆖)て(📮)は、何もか(🏹)も(💦)ぶちこわしになるん(🚍)だ(🥋)から(🧣)。い(👭)いかね。
「そうか。じゃあ君(✌)はきょうここに来(lái )るんじゃ(🤗)なかっ(❣)た(🏗)ね。今(📒)度の(🧓)ことがすっかり片づ(🤱)く(🌇)までは、(🏖)これか(😴)ら(🛣)も君は(🐴)来(lá(🤶)i )ない方がいいよ。君ばかりじ(🤨)ゃない、(🐣)新賀や梅本やそのほか(👡)の連中(zhōng )も同じだ。君の(✴)お(🍼)父(🤷)さんにも、当(🤜)分(🏡)お出で下さら(🔡)んよう(🍪)に言って(😎)おい(🕍)てくれたまえ。」
(🎇)新(🎍)賀はひょうし(🕎)抜けが(🕘)して三人をふり(🎷)か(🥤)えった。三(🥠)人もおたがい(❣)に顔(🎌)を見合(hé(💔) )わせて(🕒)いる(🚙)だけである。す(👣)る(👔)と校長(zhǎng )はもう一度(🥕)、「いいかね(🍝)、(🌏)君ら(👫)を(🚪)信頼してたのんでおくよ。」と(👒)、(🤓)念を押し、(🌖)「じ(🛣)ゃあ、私(🎙)(sī )は(🐗)すぐ(🌯)県(🌖)庁に出かけなけ(⛰)り(🍚)ゃならんから。」と、あたふたと帽子掛(guà )の方(🏽)に行って帽子(zǐ )をかぶ(🔽)った。そこで(🔶)四(🎖)人(👴)も默(mò )ったまま、校(🛸)長(⏱)のあとについ(🗼)て(🚁)室(🏩)(shì )を(😯)出て来た、というのである。
次郎は、そ(🖊)ん(🌆)な実例があ(🎠)る(🕡)か(🍂)どう(🎣)かは(🔯)よ(🛡)く知(🕶)らな(📲)かった。し(🤯)かし、敏子の言っている意(🤰)味(wèi )は(🏪)よくわかった(🐄)。そして(🍖)、そ(🐀)う(🔖)であ(💐)れば(🏳)あ(🤓)るほど、(🦌)いよいよ(🕠)馬田を(🧦)許(xǔ )し(🤬)てお(🍍)くのが不都合(♋)(hé )だという気がした。
次(🤮)郎(lá(✡)ng )は、(🦉)それで(🦔)も一(yī )心に彼の顔を見つめていた(😆)が、急に、(🚯)何(hé )と思ったか、くるりと(🚜)向きをかえ、(👟)彼を置き去り(🥡)にして(📆)、すたすたと歩き(🧙)出(🦋)した。
徹太郎はきき終(🚏)って、
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