フェラ 動画《寄り目 エロ》2行目ライン
寄り目 エロあらすじ
次郎(🚃)(láng )は、学(⌛)校の(💒)こん(❄)な様子を、終日(rì )いかにも(🧑)淋しそ(📮)うに(〰)見守(shǒu )っていた。彼(bǐ )は、花山(shān )校長の鼻(🛩)(bí )の移動(dò(🐙)ng )の話を(👻)きいても(🔻)ほ(🚑)とんど笑わ(🌱)なかっ(🎬)たし、森川(🗒)の「教員適(✌)性審査採点表」を見た時に(🔑)は(😜)、むしろ(😂)に(🧐)がい顔(🧞)をし(🌘)て、ひとり(♓)で(📣)校庭にぬ(👲)け(🥕)出(🗒)したほどだった。ふだん(🥊)か(🔫)ら(🚡)、(㊗)彼はそう出しゃ(♌)ばる方(fāng )ではなか(🗿)ったが、それでも、校友会(huì )の(🔝)委員会などでは、(🧐)新賀や梅本(běn )と共(gòng )にかなり意(yì )見を発表する方(🚗)(fā(🥅)ng )だ(🍉)った。それが昨日以(👋)来、(😛)まっ(🚪)たく沈(🦗)默を守りつづけている。きょうは(💚)ことに(🌀)新賀や(🍽)梅本(bě(🍩)n )に対し(🤹)てもあま(🍙)り口(🔑)をきかない。今(jī(🍕)n )朝あたりま(😣)で(🔤)は、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑(🤜)うとき(🌚)に(🔻)笑(🌫)いもせず、また先(📔)生たちの品(pǐ(🤠)n )定めや、事件の(🏾)これからの成(📆)行き(👻)に(🥕)ついて、(❔)みん(🥐)な(📜)が非常(cháng )な(😑)関(wā(⛳)n )心をもっ(✊)て話(🏄)し(❤)あって(💥)いる(👅)のに、自(📗)分(fèn )ひとりで校庭をぶ(👷)らつ(🐊)きま(🎊)わったりしている(🐢)彼(bǐ )の様(yà(🛷)ng )子(✒)が、い(🐎)つまでも(🤺)周(😍)囲の注(zhù )意をひかないでいるは(🔲)ずがな(⛎)かった。しか(🧝)も彼が、同級生の大部分がまだ(🌾)朝倉(cāng )先(xiā(🍣)n )生(🏠)の顔(🌨)も知ら(🎻)ない一(📹)(yī )二(🛣)年の頃(🐐)から、室崎(qí )事件や宝鏡(🚥)先(xiān )生事件(jià(📪)n )を(🚆)通じて先生(🍠)から(㊗)大きな感化(huà )をうけ、その後(🍌)(hòu )、白(🐃)鳥会(👗)の(🧑)一員(yuán )にも加わって(🚯)、(🎇)先生(🥀)の心(🤷)酔者(zhě )の中でもその(🙇)第一人(🎨)者にな(🌤)っていることは、誰で(👢)も知っている(🔉)ことである。こんな(🥓)時こそ彼はみんなの先頭(🏨)に(🤺)立って活動(dòng )すべ(🏐)きで(🥐)はな(🌞)いか。そ(🅱)うした考え(⬅)が(👠)、一般の生徒た(😋)ちの頭に浮(🦃)んで来(🙌)るのは(➖)ごく(😻)自然(🍂)であ(🔲)っ(🚉)た。
「あ(🚥)ら、次郎さん。……(🌀)か(⭕)まわないわ、そ(😦)こからはい(⛳)っていらっしゃい。」(👄)
「こちらは大丈夫よ。わけをお話(🛒)しした(🧗)ら(💤)きっと許して下さるわ。みんな(🍆)で(📞)道ち(🔃)ゃんを大(dà )巻の子にしたいっ(🥤)て、(🈚)いつもおっ(♋)しゃっ(🗾)ている(😠)ぐらいだから。きょう(👏)お(🔍)留守でないと、すぐお願(yuàn )いしてみるんだ(⏸)けど、お父さんもお(⏹)母さんもご親(👙)類のご法事で(🔫)お出かけなの(🐩)。」
道江はただしょ(🤥)げきっ(✡)た顔(🌔)をするだけだ(🤑)った。次郎は舌(⛸)打(🥣)ちしたくな(👴)るのをこらえながら、
(🤕)馬(mǎ )田には(😈)、しかし、次(🔢)郎の(🦎)足音がき(🤤)こえなかった(💶)ら(🏂)し(🚠)い。彼(📱)は相(🎚)変(biàn )ら(⛷)ず道江(🤼)のう(👷)しろ姿(📽)を、見おくっていた。そして、もう一度(dù )帽子で(🐴)股をなぐりつけたが(✖)、そ(🦃)のあと「ちえっ(🍼)」と舌(shé )うちし(🍣)ながら、道を横ぎって茶店の中(🕑)にはいって行った。次郎と(🌆)の距(🤩)離(lí )は(💂)、もうその時(shí )に(🍙)は、わずか二三間(⏫)しか(🆖)な(♊)か(💠)ったが、やは(🍊)り首をね(🍕)じ(🔯)っ(🔂)て(👕)道(⛺)江の姿を追ってい(📆)た(🦁)せいか、次(cì )郎の近づいたのに(🎾)はまる(🐳)で気(📍)がつかなか(💢)ったら(⌛)しい。
「僕(pú )はス(🍓)トライ(😀)キをやらないために(📪)あれを書(shū )いたんで(🚛)す。みんな(😏)もその条(➰)(tiáo )件(⏭)であ(🙂)れを出(🚝)すことにきめ(🛠)たん(🚧)です。」(🏺)
「(🍢)知(🏜)っていて、なぜだまって通(tōng )り(👶)ぬ(💙)ける(🚫)んだ(🕊)。」
「どうしてっ(🐃)て、負けることわかって(📨)いる(🎸)じゃありま(🌋)せん(👢)か。男と女ですも(🏰)の。」
「そりゃあ、事(shì(🕊) )をあら立てれば、(🔴)いく(🏝)らでも手(💪)は(♑)ある(🗑)と思(sī )う(🌜)の。だ(🥐)け(🚢)ど、同(💦)じ村に住(zhù )んでいては(🦓)、そ(🥫)うもいかないし、(🛢)……」
それ(🗻)から(👯)田上(💒)と(👐)校(xià(😲)o )長との間(🥪)(jiān )に、二三押問答があったが、校(🕌)長(🌻)は同(🏂)じ(🤚)ことをく(💚)りかえしては(📤)ため息を(🏯)つくだけで、一(yī )向(xiàng )らちがあかない。四(🆎)人のうち(🙁)でも比較的(de )気短(duǎn )かで、(😸)ぶっきらぼうの新賀は、(🚲)たま(🐅)り(♒)か(🌞)ねたように言った。「では、その(🎯)願(😿)書はお(🥤)返(fǎn )し下(xià(🥞) )さい。僕たちで直(💫)接知事さんに差出しますから。」す(🍭)る(🥕)と、校(💭)長は(🔛)、いきなり血書をわしづかみにして、(😆)大あわてで(🎀)それを、かくしにつ(😅)っこ(🔔)んだ。そしてもう一(🌋)度椅(yǐ )子(zǐ )から立(🚁)ち上り、右(🥍)(yòu )手を顔のまえに立(lì )て、まるで(💶)ばね仕掛の(⌚)よう(🛃)にそれを(🧑)左右(🏎)にふった。何か言おう(💊)として(🏒)いる(🍸)らし(🏷)かっ(🏋)たが、四人の耳(🗓)(ěr )には(💕)ただ「うん、うん」ときこえるだ(🏳)けだった。梅(méi )本の言う(💁)ところでは、(🔆)校長の(🔭)鼻がもっと烈しく上(🐮)の方に移(🕴)動(🔊)(dòng )し(🦔)た(✡)よ(🏝)うに見えたのは、その(🛣)時だったそうである。新(👿)(xīn )賀(hè(🚒) )はす(🔪)っかりおこり出してしまった。彼は(🥅)それ(🥎)までみん(👫)なのうしろの方(👣)に立っ(🌑)ていたが、(🚝)い(🧠)きなり田上をつ(❄)きのけるようにし(💺)て校長の机(jī )の(🖼)ま(⛵)え(💤)に(🧚)寄っ(💹)て行(há(🎻)ng )き、乱(🙆)暴(🎗)に手(shǒu )をさし出しながら言(yán )った(😦)。「その願(🍵)書(shū )はわれわれの血でそ(🚔)めたものです(🥁)。それを(❕)むだには(🕦)出(chū )来ま(😳)せ(🚉)ん(⭕)。返(🌃)して(✖)下さい。」校(🚲)長は(📆)、しかし、(🍿)ただやたらに手をふ(🥜)っているだけだった(😓)。
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