校(xiào )長(zhǎng )室がひっそりしてい(❕)る(📀)の(👟)にひ(👵)きかえて(🗣)、教員(yuán )室(shì )は(🧙)何(🌭)となく落ち(💅)つきがなかっ(🎾)た。三人、五(🏇)人と(📜)かたま(🆔)って立ち話をし(👇)て(🌮)いる様子(🥂)が、あけ放した(📅)窓(🌧)から(🛵)、いつも(🤩)生徒(🏇)た(💛)ちの(🤠)眼にうつった。また四年や五年の教室(🕙)(shì(👳) )に出(🐗)て来(⛸)る先生たちの態(🕌)(tài )度にも、(😖)ふだんとかな(🌤)りちが(👗)ったところがあった。いつも駄じゃれをと(🛂)ばすのを得(🎞)(dé )意にしてい(🦀)る先生(🎏)がいやにまじめだっ(🧠)たり、これまで教科書以(yǐ )外(wài )の(🧥)話なんか一度も(🀄)したことのない(🎢)先生(shēng )が(🥔)、とっ(🌫)てつけたように、修(xiū )身(⛺)めいた話をし出し(💗)たり、また(🏁)中には、変(🌺)にに(🐯)やにやしな(🍶)がら、「こ(👖)ないだ大(🌡)(dà )垣(yuán )前校(🙅)長から(❕)お手紙を(🐔)いただいてね。」と、その手(shǒu )紙(zhǐ )の中(zhō(🌓)ng )に書いて(🛤)あっ(🍃)た(🕓)という(🔓)一(🎱)(yī )二の文句を引(yǐn )き(🗼)出(chū )して、(🔻)前(qián )校長をほめ、自分と前(🧚)校長(🐳)の間(jiān )には何(hé )か特別の関係でもあったかのよう(📹)にほのめ(😨)かし(💤)たりする先(🕝)生もあ(👨)っ(🎏)た。す(🛢)べ(🔍)てこういうことが(🖼)何(🚄)を説明しているかは(⬆)、生徒たちにむろんわか(🤴)りすぎ(🎠)るほどわかっていた(🦄)。だから休み時間になると、彼らはそれを材料(🥗)にして(🏟)先生(🚐)たちの品(🚕)定めをするのに忙しか(👬)った。こんな場(💷)合、いつも奇抜(bá(📐) )な(🤛)思い(🛂)つ(👿)きをやるので人気(qì )のある五年の(🈚)森(sē(📶)n )川という生徒(tú )は、四(sì )年と五年(👁)の各教室をまわってその品定(🎗)(dìng )めを(👐)き(🅿)い(🐺)てあるいていたが(🏸)、昼休みの(🐗)時間(🌑)には、も(🥝)う校友会事務室の黒板(bǎn )に「教員(yuán )適性審査採(🕑)点表」という(🌈)のを(👌)書きあげていた。校(💂)友(🚠)会(🏂)事(shì )務(💈)室は(🤱)、生徒控所の横の小さな室(😕)(shì )で(🌀)、間はガラス(💹)戸で仕(shì )切っ(🔕)てあったので、控所からはまる見えだった。校友会の委(⛹)員(🈶)(yuán )たち(👂)五(🐲)六名が中でわいわいさわいでいる声(😦)を(😓)きき(🐅)つけて、ふだんは遠慮しがち(🖍)な一(🎣)(yī )二(📔)(èr )年の生徒たちまで(🚄)が押しよせて来(💨)(lái )たが、そ(⚪)の採(🥖)点表の(👉)左の(👵)端には、馬賊(zéi )、(🕠)チャップリン、(💈)かま(🤟)きり、あざらし、おでん(🔷)、花王(🦈)石けん、長茄子、(⭕)瓦煎餅、とい(🗝)っ(🐽)た(🍘)ような先生(🤖)たちのあだ名が縦にな(👟)らんでおり、それに括(🥜)弧かっこして受持学科名が書いてあった(📁)。そし(🔣)て、その右に点数欄(🕶)と備考欄(lán )とが(👇)あったが、点数欄(lán )には五(wǔ )点とい(💊)うのが(🔍)一(📱)つあるきりで、あとは(🏅)みな四点以下だった(🆕)。零(líng )点(🔠)(diǎn )は(🐾)さすがに一(yī )つもなかった。備考(kǎ(👫)o )欄には、(💶)「(💳)品(🍜)性(🚥)下劣(liè )、御殿(🛳)女中(🔩)の(🏋)如し」とか、「駈(qū(👠) )落か(📜)け(🆘)おち三回心中未遂(🚧)一回(huí )」と(⛽)か(🍇)、「(🐗)野(yě )心(xīn )満々、惜しむらくは低(dī )能(néng )」と(🕢)か、「彼いつの日にか(⚾)悔(🌵)い改めん」と(🍈)か、「愚鈍なるが如くに(🍥)して、最(zuì )も警戒を(🅱)要す」と(🐷)か、そ(🌕)ういったさ(🚺)まざまの文句が、いっぱい書(shū )きつめてあっ(👤)た。五(🏉)点(🌇)の評点(diǎn )を(👠)も(🧗)ら(😛)っ(🥁)た(💼)のは「あざらし」先生(💙)だっ(🍍)たが(🍗)、(⏹)その備考欄(🗃)(lán )には「性(xìng )粗野に(🍀)して稚気あり(🏫)、陰険とは(⚫)認めが(🛂)たし、合(hé )否の(🔡)判定(dìng )は後日(rì(🚂) )会議(🏺)の結(💾)(jié )果にまつ」とあった。
「次郎さん、今(jīn )お帰(💎)り?」
「(📘)千(🎟)ちゃんの方を見(😍)張るの? でも、橋(qiá(🔨)o )か(🥛)ら先はだ(🚕)めじ(🎎)ゃ(🧐)ない?」
それでも(🥇)、その日(rì )は、森川(chuān )の(💯)教員(yuá(👛)n )適(🏿)(shì )性審(🕘)査以上に大(🏜)し(😿)た出来事(shì )もなく、(🎊)ひけ(💭)時(🍉)(shí )から二十(shí )分(fè(🏴)n )も(🔨)たつと、(🔭)校内に(🐜)は生徒の(🐍)姿は(😋)一人(🔣)も見(💯)ら(🔷)れなく(🥏)なった(💲)。ただ先生たちだけが校長の帰りを(🔰)ま(🤼)つため(😘)に(🐎)居(🖥)残(🕌)(cán )っ(🚂)てい(🎻)たが(🔹)、もう(👧)話の種(🛣)もつきたらしく、ど(📉)の先(🐽)生も、(💰)いかに(😚)も所(🦃)在(zài )しょ(🌑)ざいなさ(🌸)そうな(🎈)、それでい(🐲)て何となく落着き(🏉)のない(💯)眼をして、教員(👻)室を(🔉)出たりはいったりし(🐬)て(🎆)いた(🔐)。
と、朝倉(🦗)先(📎)生は、ちょっと思(🎓)案(📁)しあん(🎲)して(😨)い(💔)た(✅)が、
次郎(lá(🏊)ng )は感(gǎn )激(jī )と失望(🍏)の旋風(🚙)せん(🧕)ぷう(🐤)の中に、やっと身をささえているだけだった。あ(⛳)ふれて来る涙が膝の上につっぱっ(🌬)た腕をすべって、ま(😜)だ(⌚)らに縁板をぬら(🕧)した。
「(📉)僕(💹)(pú )には(📩)、本(💪)(bě(🕘)n )田(👾)(tián )がそんな卑劣な男だとは思えな(🌻)い(💿)がね。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025