「そ(📞)うだとすると(🐫)、みんなが(🖲)まご(🈸)ころをこめて(🤾)常識をは(🍥)たらかしさえすれ(🐾)ば、落ちつくべきところに(🐿)落ちつくんではな(🛄)いかね。」
「君は大河の(🤩)思わくなん(✅)かを(🌘)問題にする(⚽)まえに、(📳)君自身のこ(🕹)とを問題(✏)にす(👤)べきだと(🥗)思う(〰)が、どう(🥞)だね。」
大河は、あ(⏺)きれたよ(🏍)うに、(🍾)その手ぶりを見つ(🏀)めて立(lì(📸) )っ(🔅)ていた。次郎は(🔣)、(🐨)しかし(🏮)、それには(🥪)気づかす(💢)、(🛰)おなじ乱暴な(🌒)調子で(🗿)、つ(💀)づけ(🌏)ざまに三四十(shí(👹) )も打(🛳)つ(⬛)と、急にぴたりと(🗜)手をやすめた。そして(👡)、半ば(🗨)笑いなが(📵)ら、(📍)言った。
「そうだとする(🏂)と、みん(😷)ながま(🔈)ごころ(❇)をこめて常識(shí(🏁) )をはたら(🐏)かし(♍)さえすれば(🚷)、落ちつくべきところに落(luò )ち(🤩)つくんで(📆)はないかね。」
(🏆)かれは心(😙)の(🐾)中(🦁)で強く否(👹)(fǒu )定(dìng )し(😂)た。しか(🚫)し、否(fǒu )定した心そのものが(📛)、やはり(🔊)、(🤞)ふだんの秩(🚧)(zhì )序を失(shī )った心でしかなかったのである(👊)。
(🚳)もう(👠)そのころ(💜)に(🔮)は、塾生た(🛂)ちは、室内の(📥)掃除整頓(🏌)を(🚍)すべて終わって、(🍓)最後に、廊下や、玄(✍)関(😪)げ(📨)んかんや、そ(🌚)のほかの(💜)出入(rù )り口の掃除にかかっ(🚷)ているところだった。む(🥊)ろん(👨)そうした掃(🥊)除も、分(fèn )担ぶんたんは(💳)一(yī )通(tōng )り(🥃)きまっ(💚)ていたが(⛴)、厳密には(⏺)境(🍑)界が(🛸)定め(🍋)られないために、塾(shú )生(😌)たちはかなり入りみだ(🌆)れていた。
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