「あたし、やっぱりそっと逃げている(🖤)方(fāng )が一番(👚)い(🅱)いと思(sī )いますけれど。」
「ええ。しかし、も(🍞)う県(🈹)庁で(🐂)も見ているんでしょう。校長(zhǎ(🌅)ng )先(🎪)生が県(xiàn )庁にそ(🔑)れをもっ(🤵)て行かれたそ(👽)うですから(🎶)。」
敏(mǐ(🌩)n )子は、叔母(🤾)(mǔ )さんと呼(📉)ばれ(🎠)るにはまだあま(🥩)り(🚽)に(📦)もわ(🍓)か(🔄)か(🐚)ったが(🎬)、(🥔)次(😜)郎は徹太郎(🍥)を(🥨)叔父さんと呼ぶ(💽)関係(xì(📖) )上(🏷)、そう呼(hū(🥜) )び(🏄)ならわしている(🎰)の(🕯)であ(🌭)る(😚)。
そう考えると、(🎖)「(💚)かわいそうに」という先生の(🏽)言葉の意(🍒)味(🐄)は、これまで(🤨)考(kǎo )えたのと(🎴)は(🏓)まるでちがった(🧐)ものになって来た。先(xiān )生は、そ(😈)の言葉(👽)に何もとく(🕙)べつな意(♑)味をもた(⛽)せようとされたのではない。ただ先生のはっきりし(🏉)たご決(jué(😔) )意(🤾)と自分に対する愛情(qí(🧓)ng )とが結びついて、何の作為さくいもなく(🌬)そんな言葉となっ(🕺)てあらわれたまで(😭)だ。それに(💮)し(🤙)て(🗄)も(➰)、先(🚱)(xiān )生のそのご決意について、(⛺)自分(fèn )がこれまで一度も(⬇)考(kǎ(🛄)o )えてみよ(🏿)うとさえしなかっ(🔖)たということは(🐸)、何(📠)(hé )という愚かさだ(⬜)ったろう。先(⛹)生が自分をどう考えて(😺)い(🙅)られようと(🍁)、(🥎)そ(🚑)の意(🙉)味で(🌠)、自(🌒)(zì )分はたし(📩)かに己を知(zhī )ら(🔣)ない飛び(💦)あがり者だったにちが(🧛)いな(㊙)いのだ! 次(cì )郎の自(zì )己反省は、昨日以来、こ(♎)ん(⏩)なふうに次(cì )第に深(🛶)まって行(⛸)く(😪)ばかりだ(😱)った。「かわいそうに」と(🐈)い(🧜)う言(yán )葉を、先生の(♈)ごく自然(🌼)(rá(🌤)n )な愛(ài )情の言葉だと思(sī )えば(🌉)思う(🧦)ほど、そ(🈲)れ(⬜)が深(shēn )まって行くのだっ(🆓)た。しかし(👵)、そうし(🈂)た自己反省の苦しみ(🚊)は、彼(😜)にとってはそ(🦉)う(🍶)めずらし(🏔)いこ(❣)とではな(⭐)かった。彼(💶)は中(zhōng )学入学(xué )以来(⬇)、とりわけ白鳥(niǎ(🚝)o )会入会(🉑)後は、絶(🙇)えず自己反省の苦しみを味わって(🤗)来た、とい(🥈)っても言いすぎ(🥅)では(🔳)なかったのである。だから(🕘)、もしそれに朝倉(❌)先生の問題(tí )が直接(jiē(🎶) )結び(🤮)つ(🍳)いて(🚊)いなかっ(🚦)たとすれば(🚛)、彼(♈)は、きょう学校で、同(👎)(tóng )級(jí )生(shē(👻)ng )た(🐘)ちにあやしまれるほど暗い(📽)顔はして(🌿)い(🥜)なか(🎸)った(🐟)かも知れない。彼を絶望(wàng )に近い(⛸)ほ(🕺)ど(🍂)の気持にさそい(🎯)こ(📡)んで行った(🏢)のは、(🔲)何と(♐)い(🕚)っても、(👛)朝(cháo )倉(cāng )先生の辞任が決定的である(👎)と(🕑)いうことに気が(🐵)ついたこと(🛶)であった。彼は(🌺)それを思うと、もう(🍉)何も(🔎)考える力が(📳)なかった。幼(yòu )いころ(🐴)、(😧)乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとの(🦎)あのうつろな(🍢)気(qì )持、母(🐩)に死別れた(🆚)あとの(🐲)あ(📴)の萎しなえ(🏝)る(😼)よ(🐦)う(🍗)な気持、(🚯)それが(🏝)そのまま現(👫)実と(🛥)なって身にせまって来るような(😀)感(gǎn )じ(🔘)がして、きょうは(🎶)朝から(💀)誰(shuí )と(⛰)も口(🗻)(kǒ(🗞)u )をき(🎺)く気になれなかったのである。
「(🥜)ふむ。」と、(🍥)徹(🗣)太(tài )郎は感心(🕌)した(💘)ようにうなずい(🌧)たが、(🙃)「し(🔇)かし、少し考え(🚶)が足りなかっ(🏺)たと(🍴)は思(🐯)わ(🔘)ないかね。」(🚚)
彼は、そんな謎のよう(🔦)な言(yán )葉を残して、さっさとそ(🍹)の場をは(🎨)なれてしまった。
「し(⚓)か(🃏)し、ス(💇)トライキになってしまっ(🎱)たら、君の(🏅)考えと(👑)はま(🥐)る(👩)で反(🚅)対の(🤐)目的(🙅)で書かれたことに(🥂)な(🛵)り(🈷)そうだね。」
(🚀)そこまで考えて来た(🔳)時(🙃)に、ふと、(⛹)隙間風のようにつめたく彼(🙂)の頭(🍔)(tó(🚲)u )をよぎった(👵)もの(👰)があった。それは、自(zì )分たちの運(🌴)動(🌈)が(🏷)幸いに成功して、(🚼)どうなり県当局(jú )の意(🚆)志を動(dòng )か(🌹)し(🐐)得たとし(🔱)て、先生は(😊)果し(🎫)て留(👁)任を(🎃)肯(kěn )がえんじ(➗)られるだろうか、とい(🤖)う疑(yí )問(wèn )であった(🏄)。この疑(yí(😁) )問は彼をほとんど絶(🔢)望に近い気持にさそいこ(🏜)んで行(🤵)(háng )った。先(xiān )生(📂)(shēng )のお気質と(🕝)して、そんなことが出(chū(🔦) )来るはずがない。自(zì )分(🥨)は、ただ一途に先生(shēng )の留任を(😕)目(🚦)あ(🥤)て(⌛)に、血(xuè )書(shū )を書いたり(♑)して一所(🈵)懸命(mìng )になっているが(🔖)、(📟)先生にしてみる(🛒)と(🛶)、落ちつくところは(🗨)最初か(🌋)らはっきりきまっていたのだ。自分はた(👳)だストライキに口(😄)火を与えるた(📇)めに、(🎨)そして先生(🏓)(shēng )の最(zuì )後(🍜)に(🔇)泥(ní )を塗るためにあの血書を書いた(🕒)のでは(🐃)なかったの(🎢)か。
「君自身で?」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025