フェラ 動画《フェラ かり》2行目ライン
フェラ かりあらすじ
「その心臓に負けて、いやいや(🍶)ながら(🧥)全(💖)(quán )員(🌄)一(yī )致(zhì )いっちの推薦(jià(🖤)n )すいせ(🐵)んを(📭)やった(🌪)というわ(🤞)けか。」
(🐋)か(🕣)れは(🏽)視線(⛓)を転(🥧)(zhuǎ(🈲)n )じて、そっ(♌)と先生(shēng )の顔をのぞいてみた。す(😱)ると、ふ(🧛)しぎなことには、先(📌)生(📐)のいつもの端(⌛)然たんぜん(❓)たる静坐(zuò )の姿(⚪)勢(🥡)が(🦗)いく(💼)らかくずれてい(🚛)る。顔を(📠)す(💡)こし伏(fú )ふせ(🈹)、その眉まゆの間に(🕸)は深いしわさえ(♌)見え(💂)るの(🌦)であ(🌷)る。次郎は、(🤼)先(💽)生(shēng )が気分で(⚪)も悪(📺)くな(🔋)ったのでは(🌂)な(🛑)いか、と(🛤)思った。
「(🐣)なるほど。そうか。―(👳)―しかし、大(🔛)河にしちゃ惜(😂)お(🥑)しかったね。お(🆒)し(🚠)まいごろに(🐪)はかん(🛫)しゃくを(🌞)おこ(😅)し(🎓)ていたよう(🥤)だったが。」
「おはよう。ここは(🥑)何(😊)室(🏪)の受け持ちでしたかね(👫)。」
かれには、ま(🎲)った(⛺)く自信がなかっ(🚱)た。白鳥(niǎo )会時(shí )代の心(🏝)の修(🥑)(xiū )練(✂)も、(🍘)友(yǒu )愛(🦁)塾(🥗)の(🌻)助手として(🐊)の現在の信念(🤺)(nià(🚇)n )も、こうした場合の態(🕰)(tà(🚛)i )度(📒)を決定する(👻)には、何のたしにも(🐾)ならなかった。かれが(🍕)これまで信奉しんぽうもし、実践じっせんにもつとめて来(lái )た、友愛・正(🚋)(zhè(👿)ng )義(yì )・自(🐃)主(zhǔ )・自律(lǜ )・創造、と(🙏)い(👼)ったような、社(shè )会生活(🗞)の基本的(🐣)徳目(🤮)とく(🚼)も(🔼)く(📕)は、今(jīn )のかれには、全く力(🎟)のな(🕌)い、空疎くうそ(💼)な言(🐬)葉(yè )の羅列(〽)られつでしかなかった。そしてそこに気がつ(🌹)くと、かれは(🐰)いよ(🏥)いようろ(✋)たえた。
次(⛵)郎(⛏)は(🚨)、朝(cháo )倉先生が、開塾(👢)最初の(🚕)朝(cháo )の(🐾)訓(🕴)話くん(🚵)わで、これほど激はげしい言(yán )葉をつか(🆑)って、真正面から塾(🧦)生(🅾)たちに非難(ná(📋)n )をあび(🚊)せかけたのを、こ(🏇)れまでにきいた覚えが(🆗)なかった。かれは(🌈)、まだあと(👦)に残され(🍊)ている(🤓)自分への非難が、どんな言葉(🤖)で表現されるかを、身(shēn )がち(💨)ぢまる思い(🖍)で待っ(🆕)ていた。
次郎(🆗)が(🐇)はたき(💰)を(😡)かけおわり、箒(zhǒu )ほうきをにぎ(⛪)る(😕)こ(😨)ろにな(👎)っ(🎹)ても、ほ(🏺)かの(🖲)部(bù )屋は(🏹)、ま(🎻)だどこ(😟)も(👟)ひっそり(🕰)と(🧥)静(❎)まりかえ(⤴)っていて、板木の音だけが、(🆎)いつまでも鳴りつづけ(⚓)てい(🐙)た。
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