次郎は、すぐ(😽)、事務(♍)室(shì(😁) )の前から玄関(wān )にかけての(🈸)掃除(chú(🏕) )を手伝(yún )った。朝倉(🦏)先生も、そ(🍼)のうちに塾(shú )長室から廊下(xià )に出(chū(🤤) )て、み(💵)んなの様子(⏭)を見ていたが(🌸)、(😈)それもほんのしばらくで、すぐまた塾長室にもどり、(😂)椅(👁)子に(🦎)腰(😚)こしをおろす(🗞)と、(🛶)そのまま(🏰)何(hé )か深く考えこ(🐡)んでいた(➕)。
「こんな寒い時(🎆)(shí )には(🤵)、ぐいぐ(❗)いは(🤗)たらく(🌀)に限る(🍴)よ(🧒)。室(🌹)長(🐤)(zhǎ(🙈)ng )なんか(🛍)になるもんじゃないね。」
(🏸)それは第二(🌒)の笞だった。しかも、第(♏)一の笞よりはる(🚢)か(🚔)にき(🧠)びしい笞だった。
「やんやと頼たの(✝)まれま(👒)したが(🛁)、断わる(🚻)こと(👤)にしました。」
次郎(láng )はぎくり(🤪)として(🦏)、(🍥)うまく返(fǎ(🦄)n )事ができなかった。大(😩)河のにっと笑っ(🆓)た顔(yá )と、(🤑)その時言っ(💸)た言葉と(🚾)があらた(⛴)めて思い出さ(💰)れたのだった。かれはし(🍺)ばらく眼(📣)(yǎ(🎩)n )を(🕎)ふせ(📖)ていたが、
「そ(🥥)うだとすると、み(🤺)ん(🐿)なが(💿)まごころをこ(💼)めて常識をはたらか(⛸)しさえすれば(⏲)、落ちつくべきところに落ちつ(🍰)く(🍒)んではないかね。」(📬)
や(🤚)がて先生(shēng )は言葉をついだ。
「ほう、お前か(🍞)、今(🧛)(jīn )朝の鐘(🤨)を(🏇)つ(📰)いたのは。……(💃)で(📶)、(🙏)どのような気(📨)持ちでつい(🍿)た(🍃)のじゃな。」
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